专题：情境教学让课堂活起来
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创设教学情境让历史课堂活起来
创新教学设计 让历史课堂活起来 江西省上饶市上饶县汪村中学 黄勇飞 [摘要]：课程改革开始以来，几乎所有的历史教师都在考虑教学创新问题。创新教学设计是适应新课程要求和激活
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让课堂活起来
让化学课堂活起来
中山男狼
学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开 -
如何让课堂活起来[推荐阅读]
如何让课堂活起来 作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。现在，尽管我们的老师都知道 “以学为主体” ，但真正到了课
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浅谈如何让数学课堂活起来
浅谈如何让数学课堂“活”起来文山州丘北县民族中学幸奎纵观我们的课堂教学,普遍存在着以讲为主，学生被动接受的现象。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里
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让数学课堂活起来
让数学课堂活起来 “和美课堂”小学数学教学观摩研讨会学习心得 吉家庄镇中心学校 曹秀莲 3月17日，我在我校张校长和高主任的带领下参加了在保师附校小学举行的“和美课堂”
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让中学数学课堂活起来[最终定稿]
《让中学数学课堂活起来》实施方案
一、 课题的选择和确定
数学《新课程标准》指出：学生是数学学习的主人。于是，如何组织教学，怎样实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需 -
浅谈如何让课堂活起来（5篇）
浅谈如何让课堂活起来广西贵港市覃塘区樟木乡颜塘小学甘黎璐
学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主 -
论文：让课堂活起来（推荐）
附： 黄岛区2013年学校目标绩效考核实施细则 小学、初中、高中考核细则 A1教师队伍 100分B1加强师德建设。20分。 加强教师思想政治教育和师德建设，建立教师思想状况定期调
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如何让硬笔书法课堂活起来
如何让硬笔书法课堂活起来 龙江县景星镇中心学校 李彦泉 做为一名硬笔书法社团的教师，从教几年来，发现一个共性的问题：那就是学生（尤其是刚入学的七年级新生）在刚入社团的时候，满
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化学教学叙事让课堂活起来
九年级化学教学叙事让课堂活起来
建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真 -
让幽默把课堂活起来
让幽默把课堂“活”起来 作为一名教师，我们不难发现，学生的厌学情绪明显上升。出现这样的情况，有的教师就对学生大发雷霆，而学生还是没有好转。但是仔细想想，学生厌学的原因是多
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让课堂活起来（共5篇）
让语文课堂活起来
自毕业到现在，我从事小学语文教学工作已十年有余，多年的语文课堂教学，我深深感到：学生才是语文学习的真正主人。作为一名语文老师，我们不仅要适应现在社会，要适 -
让幽默把课堂活起来
让幽默把课堂“活”起来
作为一名教师，我们不难发现，学生的厌学情绪明显上升。出现这样的情况，有的教师就对学生大发雷霆，而学生还是没有好转。但是仔细想想，学生厌学的原因是多 -
让课堂活起来,让孩子动起来
让课堂活起来，让孩子动起来
--浅谈多媒体在小学英语课堂教学中的应用紫茶小学
潘彦颖摘要：多媒体集形、声、光、色于一体，能够有效地在英语课堂教学中创设情景，渲染气氛，使教与学 -
课堂让教学活起来 教学让学生动起来（合集5篇）
课堂让教学活起来 教学让学生动起来 2011年7月11日,中国教育报头版文章《老传统焕发新魅力》，专题报道了正在荆楚大地轰轰烈烈开展的“课内比教学，课外访万家”活动。“比教学
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利用多媒体教学让数学课堂活起来
利用多媒体教学让数学课堂活起来 在新课改背景下初中数学教学将彻底改变以往传统单一的教学模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教学活动中增加更多新的技术。因此，合理应
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让情境教学走进新课堂
让情境教学走进新课堂 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者。自主学习、合作学习、探究
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巧设提问,让数学课堂活起来（精选合集）
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巧设提问,让数学课堂活起来
作者：王丹红
来源：《职业·下旬》2012年第04期
摘要：通过对学生“最近发展区”的了解、分析和探索，设置一节课，通过创设情境、
