专题：囚绿记课例实录
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囚绿记教学实录
《囚绿记》课堂实录 山东省济宁市邹城市第一中学高二语文组 高凤梅 环节一、导入 师：同学们，著名作家巴金在回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金般的心”，同他谈话“仿佛听
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《囚绿记》
课题名称：《囚绿记》 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《囚绿记》是人教版高中语文必修二散文单元中第三篇自读课文，本单元以
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囚绿记范文
九年级语文讲学稿 主备人：冷秀芬 审核人：语文备课组 课题：囚绿记 第一课时 课型：新授 学习目标： 朗读课文，理解文章的主要内容，体会文中的感情线索。 理解作者对自由与光明的向往
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囚绿记教案
《囚绿记》教学设计
授课教师鲍从彪
授课时间 2012-11-26
教学目标：
1．指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法。
2．能找出作者抒写绿的形象的语句，探究绿的 -
囚绿记教案
教学目标：1、理清散文的脉络。2、通过记叙作者行为变化的语言，理解作者的感情变化。3、欣赏文中对绿细致精彩的描写。4、理解作者对绿色所赋予的深刻含义。教学重点：1、紧扣文
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《囚绿记》经典教案
《囚绿记》教学设计 一、导入： 同学们，今天早晨我一走进咱们云阳中学，满眼都是绿色，这种郁郁葱葱的颜色让我感到心旷神怡，我不禁想起了贺知章的《咏柳》，同学们能背吗：“碧玉妆成一
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《囚绿记》教案
《囚绿记》教案 教学目标 1、体会本文托物言志，从窗前的一株常春藤中抒发的感情。 2、品味语言，学习从体味关键词、句入手把握主旨的阅读方法。 3、联系时代背景，了解作者对生
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《囚绿记》教案
《囚绿记》教案 教学内容：苏教版九年级上册第二十三课 教学目标： 1、能够以“作者＿＿＿＿＿绿，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的形式，概括文中绿的形象特点。 2、能够抓住文中直接抒情语句简要分析“囚绿”和
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囚绿记 教案
囚绿记 三维目标 一、知识与能力 1、 体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 3、了解
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囚绿记教案
囚绿记教案 教学目标： １.朗读以悟情 ２.品析以释旨 ３.续写以练笔 教学重点：感受作者的真挚情感，品味作品的诗情画意。 教学难点：理解“绿”的象征意义。追寻作者的思想状况的
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《囚绿记》教案（范文模版）
囚绿记 教学目标 1.能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段 2.能比较熟练地运用种种符号给文章作批注 教学重点、难点 用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段 课前准备让学
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《囚绿记》说课稿
《囚绿记》说课稿 《囚绿记》说课稿1 一、教材分析【教材所处的地位及作用它重新见面。作者从一棵树木引出了对山河沦亡的感叹，又很含蓄地赞美了忠贞不屈的民族气节。该作品
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《囚绿记》教案
《囚绿记》教案锦集9篇《囚绿记》教案 篇1 教学目标：朗读以悟情 品析以释旨 续写以练笔教学方法：整体感知 读写赏悟教学过程：一、板书课题并释题1、“囚”是什么意思？2、“绿”
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囚绿记（xiexiebang推荐）
《囚绿记》教案 教学目标： 1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2．学习本文借物抒情的写作特
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《囚绿记》课堂实录
一、预习检查 师：开始上课。你从课题“囚绿记”中读出了哪些信息?假如你没看原文。 生1：从“记”可以看出它应该是一篇记叙文;从“绿”可以看出应该与绿色植物有关系。 生2：从
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《囚绿记》教案
教学目标知识与能力1．了解散文的相关知识，包括叙事散文的基本特点，以及“言在此而意在彼”的表现手法。2．体会作者表达的深刻的思想内涵。3．了解如何运用象征的手法，并能在写作中
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囚绿记教学反思
囚绿记教学反思 囚绿记教学反思1 《囚绿记》是人教版必修二第一单元的一篇自读课文，是现代著名散文家、抗战斗士陆蠡在抗日战争全面爆发后的1938年写的一篇鼓舞抗战军民坚贞
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《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思 《囚绿记》教学反思1 文本是培养学生语文素养的主要载体，在备课中，我花了大量精力在文本的解读上，力图用简单明了、环环相扣的问题来贯穿全文。所以在教学
