专题：千米的认识作业
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千米的认识作业设计
千米的认识作业设计基础训练一、填空。1千米＝（）米4000米＝（）米 15千米＝（）米 12厘米＝（）毫米9米＝（ ）分米 200毫米＝（二、在（）里填上合适的长度单位。①骑自行车每小时行驶15（）。②一个区别针的长度大
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《认识千米》
《认识千米》教学设计 镇江市宝塔路小学 石忆元 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级（下册）P20-21内容。 教材分析 因地制宜，安排学生感知1千米的实际长度
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千米的认识
千米的认识、换算和估测 教学目标： 1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1
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认识千米教案
苏教版小学三年级下册《认识千米》教案 教学目标 1、 在具体的生活情景中，感知千米的含义；初步建立1千米的长度概念。 2、 经历数学学习过程中，能进行千米和米之间简单的换算，
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《千米认识》说课稿
《千米认识》说课稿 《千米认识》说课稿1 一、说教学内容《千米的认识》是江苏教育出版社课程标准实验教科书三年级下册中的一个内容，这一单元的教学是使学生经历实际测量的
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千米的认识（大全）
“千米的认识”教学实录 教学内容：人教版小学数学三年级上册第7单元第44～45页。 教学目标: 1．使学生认识长度单位千米（公里），初步建立1千米长度的观念，知道1千米=1000米；初步了解千
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认识平方千米
《认识平方千米》教学设计 【教学目标】 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。 2、让学生体会数学
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千米的认识(修改版)
千米的认识 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第7-8页《千米的认识》。 二、 教学目标 1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长
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千米的认识
千米的认识学习目标一、知识与技能1、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。2、正确运用千米表示长度，知道1千米=1000米。3、培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力
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千米的认识
千米的认识 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》29～30页。 [教学目标] 1.在具体情境和实践活动中，认识长度单位千米；知道1千米=1000米，会进行长度单位间的
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千米的认识教案
千米的认识教案10篇千米的认识教案（一）： 教学资料教材第7~8页的资料教学目标知识与技能：认识长度单位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。过程与方法：让学生在亲身体验中感知一千
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《千米的认识》说课稿
《千米的认识》说课稿一说教学内容《千米的认识》是人教版三年级上册的内容，这一单元的教学是使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千
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千米认识教学设计
千米认识教学设计 千米认识教学设计1 学科:三年级数学 教师:王朝英结合学生实际的生活,通过让学生说一说生活中还有哪些地方大约相隔1千米,加深了学生对1千米长度概念的理解
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千米的认识练习题
千米的认识练习题 一、基本练习: 1.在下面的里填上适当的长度单位。 ⑴.课桌的宽度约是60（ ） ⑵.学校综合楼的高度约是14（ ） ⑶.1元硬币的厚度约是2（ ） ⑷.榕右到合江的距离约22
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千米的认识说课稿
一.说教学内容 《千米的认识》是江苏教育出版社课程标准实验教科书三年级下册中的一个内容，这一单元的教学是使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫
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《千米的认识》说课稿
《千米的认识》说课稿 《千米的认识》说课稿1 一说教学内容《千米的认识》是江苏教育出版社课程标准实验教科书三年级下册中的一个内容，这一单元的教学是使学生经历实际测量
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认识千米教案[最终版]
认识千米 教学要求： 使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。 难点、重点： 建立1千米的长度观念
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《千米的认识》教案
《千米的认识》教案 教学目标 、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米＝1000米，并能进行简单的换算。2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观
