专题：去年的树公开课
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树之歌 公开课
树之歌 教学设计 坦头小学陈赛娇 教学目标: 1．认识15个生字,会写2个字（杨、桐）。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．能仿写一句比喻句。 教学重点： 1．认识15个生字,会写3个字。 教学
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给予树公开课教案
给予树教案 一、激趣导入，引入课文 师：同学们，认识老师吗？其实老师曾经也在我们学校教过八年，在座的同学们的哥哥或姐姐可能就是老师教过的，这么说我们可是老朋友了，同学们欢迎我这
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去年的树公开课教案
去年的树 公开课教案 一、 导入新课 1、出示课件：听，一只小鸟落在大树上，正动情地唱着歌，他的好朋友—大树摇曳着枝叶，正入神地听着„„这是一幅多么美丽迷人的图画啊！围绕这只美
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《去年的树》公开课教学设计
《去年的树》公开课教学设计教学目标： 1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2、分角色朗读课文，学会多元交流、多向对话。学会把课文
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去年的树教案(公开课修正版)
《去年的树》教学设计——人教版第7册第11课教学 四年2班 苏倩华 一激情导入，揭示课题 1、 教师深情并茂地讲这个故事，吸引学生，将学生带进文本。 有一个美丽而感人的故事，这个
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给予树的公开课教案
给予树 一、教学目标 1、会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予,圣诞节,沉默不语„„”等词语，重点指导写“糖”字. 2、学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理
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《树和喜鹊》公开课第一课时
《树和喜鹊》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、”的读音;会写“单、居”2个字。（重点） 2.通过联系上下
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11《去年的树》教案(公开课)范文合集
《去年的树》教案 第2课时 设计理念 阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性
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《那树》公开课教学设计
《那树》教案 一、导入新课 课前播放歌曲《好大一棵树》（多媒体显示）正如歌中所唱，枝繁叶茂的树木用绿色装点着人们的家园，然而，随着人类文明的飞速发展，越来越多的树倒在人类的
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去年的树 公开课教学设计
《去年的树》教学设计 德育目标 对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”有所感悟，体会人、动植物之间的相互依存、和谐发展。 教学目标 1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、
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公开课讲稿(上饶黄树清)
公开课讲稿 尊敬的家长，亲爱的同学们，未来的演说家、金口才、名嘴们大家现在好！大家现在好！大家现在好！每天三声好，财富跟你跑；每天三声好，青春永不老；每天三声好，好运自然到。 子曰：“
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去年的树公开课教案（共5篇）
《去年的树》教案 (第二课时) 授课人：刘淑丽授课时间：9月24日授课班级：四（1） 一、教学目标： 1、理解课文内容，懂得鸟儿与大树之间的深厚感情，体会童话揭示的道理。 2、感受童话的
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去年的树公开课教案[五篇范例]
去年的树
一、复习引入：
1、上节课，我们预习了课文，学习了生字词，读通了课文，了解了课文的大意。
2、同学们还记得生字“伐“字吗？大家一起书空。 伐
3、课文伐什么？ 画树
①、伐树 -
公开课《会走路的树》教学设计
教材分析： 《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文中设计悬念，引人入胜。学生在朗读对话中
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三棵树镇中心幼儿园公开课酒
三棵树镇中心幼儿园公开课（民族）教案 班级：大二班 教师：杨薇 时间：2016年6月27日 活动名称：《酒荡叼》 活动目标： 1、学唱苗族酒歌。 2、尝试模仿苗族大人热情迎客的基本过程。 3、
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大班科学公开课《形形色色的树》教案
树木的多样性、神奇性给孩子带来无尽的联想，像有一些树如面包树、纺锤树、奶树，很容易吸引孩子的好奇心与探究兴致，从孩子进一步提高情况看，幼儿园大班孩子探索研究欲望提高，能较
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树和喜鹊公开课优秀教案（样例5）
《树和喜鹊》是金波所作的童话，，故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。下面给大家分享树和喜鹊公开课优秀教案，欢迎借鉴！树和喜鹊公开课优秀教案篇1一、教学
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幼儿园大班语言公开课教案《刺猬树》（5篇材料）
大班语言公开课教案《刺猬树》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识栗子树，体会故事中小兔子紧张、害怕的心情，理解故事内容，大胆举手回答问题，了解栗子成熟程度不同时的
