专题：七年级多变的天气教案
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多变的天气教案
多变的天气 教学目标 知识目标 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标 1.
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教案多变的天气
《多变的天气》教案 东宁二中：孙静 一、 导入 播放动画《雷欧之歌》 从刚才的那首雷欧之歌里面，我们听到了很多词语，比如打雷，下雨，天冷，天热等，大家发现没有这几个词语其实都是
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多变的天气教案[模版]
第一节 多变的天气 教学目标：⑴知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 ⑵学会判断卫星云图，识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 ⑶通过师生双边活
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《多变的天气》教案
《多变的天气》 承留一中 宋枫林 教学目标 （1）知识与能力： 学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。 （2
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多变的天气教案
多变的天气 教学目标 知识目标 1.在生活中能正确使用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标 1.
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多变的天气教案
第 三 章天 气 与 气 候 第一节多变的天气（第1课时）教案一.设计思路：天气与学生的生活密切相关，与人类生产活动也有着千丝万缕的联系。用多媒体强大的信息展示功能为学生创立积
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多变的天气教案（合集五篇）
多变的天气 一、教学目标： 知识和技能： 1、知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。 2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。 过程与方法： 1、通过活
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《多变的天气》教案（大全5篇）
《多变的天气》教案 第一节多变的天气教学要求1能在生活中正确使用“天气”这一术语。2识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保
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多变的天气教案5篇
第一章 天气与气候 第一节 多变的天气 （第1课时）教学设计 独山县第三中学：胡云记 教学目标： 知识与技能： 1、明确天气与气候的定义及特点； 2．正确区分“天气”与“气候”的这一对术
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3.1 多变的天气 教案5 (人教版七年级上)
知识目标 1．在生活中能正确使用天气与气候术语。 2．了解天气预报的制作过程。 3．学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 能力目标 1．初步学会联系实际区别天
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七年级多变的天气教学反思（含5篇）
《多变的天气》是七年级上册第三章第一节的内容。回顾本节课，有成功之处，也有很多不足之处需要改进。接下来是为大家带来的七年级多变的天气教学反思了，望大家喜欢。七年级多变
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七年级地理上册第三章多变的天气
七年级地理上册第三章《天气与气候》 第一节《多变的天气》 滨湖学校 潘秀琦 一、教学目标： （一）、知识和技能： 1、知道如何描述天气，并在生活中正确使用这个术语。 2、学会识别
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多变的天气第一课时教案 - 副本
第一节多变的天气 （第一课时） 一、学情分析 七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。学习方法、学习习惯、认识水
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“多变的天气”说课教案
“多变的天气”说课教案 阿城市第七中学 赵秀波 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是阿城区进修学校的地理教师赵秀波。我说课的题目是《多变的天气》，本课选自人民教育出版社义
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多变的天气教案(第一课时)
多变的天气（第一课时） 许昌市第一中学 高晓菊 ●教学目标 知识目标：知道天气的含义，能说出天气的特点，会辨认常用天气符号。 技能目标：在生活中正确运用“天气”这一术语，能看懂简
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课题---多变的天气
课题---多变的天气 李英 教学目标： 1、能说出天气的含义，了解天气与人们的生活、生产的密切关系。学会听天气预报，熟记常用的天气预报符号，能从天气预报图上利用天气预报符号说
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多变的天气说课稿
《多变的天气》说课稿 旺业甸学校 初一地理 教师:李岩 一、 说教材 （一）本节课在教材中的地位作用。 生活中，我们时时刻刻都感受着天气的变化，通过本节课的学习，既使学生了解了有
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天气多变祝福短信
周末祝福短信大全最近天气多变 寂寂的清晨有微微的清风，微微的清风有丝丝的凉意，丝丝的凉意里有我轻轻的问候！愿我的问候能消除你酷暑的炎热，带给你一天的好心情！云淡风轻，随意放
