专题：七年级上英语教学案例
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七年级英语教学案例
七年级上册 Unit 2 This is my sister 一，背景： 1.上课地点：七年级182班 2.学生情况：学生大部分都是来自全国各地的农民工子弟，有的在小学时候学过英语，有的只在小学高段的时候学
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七年级英语教学案例
七年级上Unit 5 第一课时教学案例高俊霞
《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”放在了课程任务的首要位置，而我们都知道，兴趣、自信心对于一个 -
初中英语教学案例(go for it 七年级上)
初中英语教学案例(go for it 七年级上) Unit 6 Do you like bananas? 内容分析：本单元的核心教学项目是“喜好与厌恶”，围绕这一中心项目， 课文中设计了各种食物和水果的插图
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[七年级英语教学案例]初中英语教学案例(go for it 七年级上)5篇
Unit 6 Do you like bananas? 内容分析：本单元的核心教学项目是“喜好与厌恶”，围绕这一中心项目， 课文中设计了各种食物和水果的插图，让学生通过听、说、读、写等方式来活动。
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七年级下英语教学案例
七年级下英语教学案例
秦陵中学刘彦 一周二上午第二节课上新目标英语八年级（下）Unit 8 Why don’t you get her a scarf？第三课时Section B 3a-4，What are the advantages and d -
七年级英语教学案例分析
七年级英语教学案例分析 Unit 9 What is your favorite subject? 一、课型：听说课 Section B 1a-2b 二、教材分析 这一单元主要以“我的学校生活”这一主题展开教学活动，内
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七年级英语教学案例(精)
七年级英语教学案例我手里拿着一个背包，趁学生不注意时，把它放在课桌里，然后对学生说：I have a backpack ,But I can't find it, can you help me ? Where is my backpack ?以此
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七年级(上)英语教学工作总结
七年级（上）英语教学工作总结 本学期，我担任七年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很
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七年级上英语教学工作总结
七年级英语教学工作总结 2010—2011学年第一学期蔡进平本学期我担任七年级级（1）、（2）班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老
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七年级上英语教学歌曲歌词
Let’s sing: 1. Hello Hello, Sarah! do, oh, do. Hello, John! do, oh, do. Hello, Mike! do, oh, do. Hello! Hello! He-llo! 2. Happy Teachers’ Day! Hello Hap
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七年级上英语教学反思
教学反思 温岭四中英语组 狄淑蔚 新的学年，新的一届，从初一开始。每一次带完初三，教学经验好像又丰富了许多。三年的教学经历就像是一次诊断教学，到初三的复习中，看到的是这三年
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七年级上英语教学工作计划
2012年秋期七年级上英语学科教学工作计划
兆雅中学易林英
新学期伊始，我们又将投入紧张的教育教学工作。本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教 -
七年级上英语教学总结
2014年下期英语教研组工作总结 2015-01-15 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合
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七年级上英语教学经验总结
七年级上册第一学期英语教学经验总结 陶敏 这学期，我接了初一年级的英语教学工作，通过一学期的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学基本未接触英语，少部分学生也只
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七年级上英语教学反思
一提起任七年级英语课，听起来似乎很轻松，很多人都认为七年级课程浅显，而且学生好管理，老师当然要轻松一些。其实不然。七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的
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七年级上学期英语教学工作总结
七年级上学期英语教学工作总结 银川中学 陈艳 这学期我担任初一年级162班，163班的英语教学,由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习
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七年级上学期英语教学工作总结
七年级上学期英语教学工作总结 玉溪中学李洪萍 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是对初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、
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七年级上学期英语教学工作计划
七年级上学期英语教学工作计划海子中学 木永芬 指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他
