专题：七年语文教学设计
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七年语文下册第一课教学设计[5篇范例]
七年语文下册第一课《从百草园到三味书屋》教学设计 教学思想 结合文章特点及学生生活实际，以学生为主体，引导学生以孩子独有的纯真的童心和天真的想法去感受、体验、探究课文
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七年语文备课组教学工作总结
七年语文备课组教学工作总结 七年语文教学本学期继续实行集体备课，在大家的共同努力下，本学期的教学工作取得了一些成绩，现将本学期的备课组工作进行总结如下： 一、 指定计划认
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2013七年语文试卷
德惠市2013——2014学年度第一学期期末质量检测试卷（七年级语文）一、基础知识（15分） （一）选择题（6分）
1.选出注音无误的一项（2分）
A麻痹（pì）骨髓（suǐ）B一隅（yú）祈祷（qí）
C呜咽（yàn） 踅回（zh -
语文七年上册生字
七年级上册生字词加点字注音泄气锐不可当要塞绥靖恢复阻遏疟子 寒噤 仄歪张皇失措 转弯抹角．．．．．．．．．．．
月明风清颀长孔武有力熹微间歇瓦砾腋窝屏障脂粉珐琅杀戮 ．．．．．．．．．．
眼花缭乱箱箧晨曦赃物 -
七年四班语文寒假作业
七年四班语文寒假作业
亲爱的同学们：现在，你可以雪地长吼，为那个被你曾经祈盼无数次的假期；可以神游2000000000极，为自己不曾香甜的梦境拉长90个黄昏；还可以躺在细碎的日子里，悉数 -
七年上语文教学计划
2010学年度七年级第一学期语文学科教学计划
甘伶丽
根据学校的要求,便于正常的组织教学,顺利完成教学任务,提高学生的语文应用能力,制定语文教学计划如下:
一、基本情况
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七年语文教材分析
七年语文教材分析一、教学指导思想
1、以《九年义务教育语文课程标准》第四学段（7-9年级）的基本要求为依据，确定七年级语文学习的基本内容。在六年级学习的基础上，从基础知识、 -
七年音乐《辽阔的草原》教学设计
《辽阔的草原》教学设计 探究：通过播放草原风貌，介绍蒙古族独具特色的衣食住行，欣赏无伴奏合唱《牧歌》，让学生在看、听、想、议中去发现、探究影响草原民歌的因素，从而进一步了
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七年语文下教学工作总结鲍金兰[五篇材料]
语文教学工作总结 山泉镇中心学校 鲍金兰 转眼间，期末近在眼前，回首本学期的教学工作，感慨颇多。现在将这一学期的语文教学工作总结如下: 一、加强教研，创新有为，提高业务素质
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七年语文下册教学计划（最终五篇）
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。这里给大家分享一些关于七年语
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七年语文教师个人工作总结
七年语文教师个人工作总结 七年语文教师个人工作总结一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求
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七年语文下期中考试卷
七年语文下册期中测试题(人教版)
亲爱的同学：
只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题 -
语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文教学设计
语文人教版新课标二年级下册《守株待兔》教学设计惠济区南王村小学
李凌云
2011.3《守株待兔》教学设计
【设计者】惠济区南王村小学 李凌云
一、课题：语文人教版新课标二年 -
语文教学设计
《荷花淀》第一节教学设计曹建生教学目的
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐 -
语文教学设计
课题：有的人活动一：预习展示
1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏。
（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
（3）他活着为了多数人更好地活。
（4）群众把他抬得很高很 -
语文教学设计
苏教版语文二年级上册《练习4》 【教材简析】 “学用字词句”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知
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语文教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时 教材解读： 《宋庆龄故居的樟树》是一篇托物喻人的文章。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气能永久保持的可
