专题：浅谈班级的软管理
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关于班级软管理
关于班级软管理
现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备， -
班级“软管理”引导学生自主管理-班级管理
班级“软管理”引导学生自主管理文/张兵初为班主任时，我天天“长”在班里，可效果依然不理想，只要我稍一懈怠，班级考核的成绩就让我不愿意看到。如何让学生由被动管理变为自主管
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软管理
现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅作为被动管
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项目管理软技术
技术：抽象性，目的，环境 实体 智能要素，过程方法工艺 软硬 软技术实体要素：规则制度流程 规范性 反复可用性 智能要素：经验和技巧 个体性 对人管理方面的共性规律和经验，有意识的利
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09软三班级工作计划（含5篇）
软件三班二年二期工作计划
软三全体班委新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大二第二学年了。在这近2年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此 -
让班级“软文化”“硬”起来
让班级“软文化”“硬”起来班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、
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班级管理
一年级班级管理措施及细则 一年级生活是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课，因为幼儿的主导活动是游戏，而小学生的主导活动是学习，幼儿园的学习生活是以游戏为主，而进人小
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班级管理
敬爱的老师，亲爱的同学们： 今天我很荣幸，能够站在讲台上，和同学们在一起竞选班长，希望同学们支持我。我对班长的认识有如下三点： 其一：我认为班长不只个是称号，是个光环，而是份责任，是
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班级管理[精选]
（点击）班级管理-----由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育的综合性活动，简而言之就是对班级工
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班级管理（合集）
班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我总结以下
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班级管理
班主任管理工作 从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。我所面对的又是朝气发达，有脑筋，有感情，自我表现欲强的
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如何加强班级管理
如何加强班级管理 班级是学校实行教育教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者、教育者、指导者和引导者，是学校实施教育教学工作的得力助手，应该全面负责班级工作。在学校与
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班级管理材料
班级管理特色材料（八四班） 一个班级就是一个小社会，学生形形色色，工作千头万绪。管理班级如同备课，班主任要理清头绪，把握好基点、重点、难点和关键。我认为班级管理的基点是确
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班级管理
漳州电大远程继续教育平时作业(考试时提交书面稿) 《班组管理》B25001 ID号姓名考室座号成绩 说明：①请将本作业题目用A4纸打印出来并用手工书写完成(答案用打印、复印的作
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如何管理班级
如何做好班主任工作 作为班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，需要班主任不断学习和认真研究每个学生，以便因材施教，产生最佳的教育效果。 一、树立
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如何加强班级管理
如何加强班级管理
班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是 -
班级管理
班主任工作点滴
班主任是班级工作的组织者和领导者，使学校进行教育教学的实施者，使学生健康和-谐发展的引路人，使教育过程中对学生教育最全面和印象最深刻的教育者。在二十多年 -
班级管理★
班级管理细则 为了使同学们有良好的学习环境，安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。五年级的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优
