专题：钱塘湖春行教学实录
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有关《钱塘湖春行》教学实录范文大全
有关《钱塘湖春行》教学实录导入师：我们今天学习一首唐诗，板书《钱塘湖春行》作者白居易。说说课题的意思，“行”是“走”的意思，那题目是钱塘湖在春天行走吗?生：“行”是“游”
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《钱塘湖春行》教学实录[五篇]
《钱塘湖春行》教学实录2篇《钱塘湖春行》教学实录1导入师：我们今天学习一首唐诗，板书《钱塘湖春行》作者白居易。说说课题的意思，“行”是“走”的意思，那题目是钱塘湖在春天行
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《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》教学实录
《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》课堂实录 授课教师：宁海县长街镇中王晓琴 师：今天，我们一起来学习《古代诗歌四首》中的后两首，《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。首先，老师想
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《钱塘湖春行》教学设计
《钱塘湖春行》教学设计教学目标知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。情感目标：体会诗歌表达的情感。教学重点通过精读
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钱塘湖春行教学设计
《钱塘湖春行》教学设计 宁夏回族自治区贺兰县如意湖中学 田进仁 教学目标： 1、通过自读、思考、研讨，能够正确、富有感情地朗读、背诵古诗。 2、体会本诗所描写的西湖早春的
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《钱塘湖春行》教学设计
《钱塘湖春行》设计 学习目标： 1. 反复诵读，理解诗歌内容 2. 品味语言，体会作者情思。 教学过程： 一、 课前预习，走在前列 1. 让学生查找资料，了解白居易生平及文学成就，搜集整理关
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钱塘湖春行教学反思
《钱塘湖春行》教学反思 嘉峪关市第五中学 马静蓉 （一）备课反思“诗不好教。”这是许多老师曾有的教学困惑。初一教材中的《钱塘湖春行》作者为唐代诗人白居易，是一篇选自《白
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《钱塘湖春行》教学设计
教学设计 一、教学目标 1.在反复诵读中加深对诗歌内容的理解，了解诗歌所表达的思想感情。（重点） 2.体会作者表情达意、遣词造句的精妙，学着赏析诗歌。（难点） 3.感受作者对祖国河山
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钱塘湖春行复习题
一、诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 。 二、请选了下列说法有误的一项是（ ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，
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钱塘湖春行中考题
例 阅读下面两首诗，完成（1）（2）两题。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴
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钱塘湖春行教案范文大全
钱塘湖春行教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的钱
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《钱塘湖春行》教案(通用)大全
《钱塘湖春行》教案(通用15篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是
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钱塘湖春行说课稿
《钱塘湖春行》说课稿 一、教材分析 《钱塘湖春行》是苏教版八年级上第四单元诵读欣赏《古诗三首》中的一首。这一单元的主题是江山多娇，主要展现各国各具特色的秀丽景色，这首
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《钱塘湖春行》说课稿
《钱塘湖春行》说课稿 各位老师您们好!今天我要为大家讲的课题是《钱塘湖春行》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用： 《 钱塘湖
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钱塘湖春行改写
《钱塘湖春行》教案 一、 导入。 钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。今天我们就随着诗
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《钱塘湖春行》说课稿
《钱塘湖春行》说课稿 显德汪学区 李会如 尊敬的各位领导、老师们，大家好！我是武安市第十三中学的一名教师，我叫石起云。今天我说课的题目是《钱塘湖春行》。下面我将从教材、
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钱塘湖春行课堂实录
《钱塘湖春行》课堂实录 师：上课生：老师好！ 师：同学们，一首《人间西湖》引领我们入西湖寻美。常言道：“上有天堂，下有苏杭。”，杭州之美在于西湖一景，古今多少文人沉醉于西子湖畔，留
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钱塘湖春行教案
钱塘湖春行教案(精选多篇) 关于春的作文：麓湖 四班，麦紫丹 春天来了，在一个风和日丽的星期六下午，爸爸妈妈带着我一起来到白云山脚下的麓湖公园，那里真是一个风景如画的地方。 我
