专题：浅谈三曹诗歌比较
-
三曹及其诗歌创作（大全五篇）
三曹及其诗歌创作 —亳州历史名人随笔之十四 朱海东 在古今中外文学史上，父子三人同登文学殿堂的不多，能同领风骚的则更少。值得称道的是，曹操、曹丕、曹植父子三人不但同登文
-
曹植诗歌研究 毕业论文
曹植诗歌研究 ——创意是手段，创“益”是目的 The study of Cao Zhi's poems 摘要 曹植是我国历史上伟大的诗人之一，也是建安文人中最杰出的人物，其诗歌艺术成就非常高。从东汉
-
曹植诗歌的艺术特点
曹植,字子建，曹丕之弟。曾封陈王，死后谥曰“思”，故后世称陈思王。在建安作家中，他是留存作品最多，对后世影响最大，后世评价最高的一位作家。钟嵘称他为“建安之杰”，谢灵运曾说“
-
校庆诗歌(三稿)
薊水庠情 ——贺芦台一中95年校庆 女： 当蓟运河水鼓起秋汛的潮声 当万道金风摇曳在一中校园男： 伴着年轮的回转 心系一中的学子 又回到青春的起点合： 啊，古朴的宁河 美丽的芦台
-
杨曹群我爱春天诗歌
我爱春天 栖霞区实验小学分校 四（三）班：杨曹群 我爱春天， 我爱那美丽的春天。 小鸟在枝头唱着动听的春之歌； 朝霞般的桃花开满了枝头； 金黄的迎春跳着春之舞。 我爱春天‘ 我爱
-
试论曹植诗歌的艺术成就
对曹植的诗歌，解放后的六十年代，学术界曾经进行过一次较大规模的讨论。在这次大讨论中，许多学者对曹诗颇多贬斥之辞，这集中体现在郭沫若、张德钧和廖仲安等先生的著作中。郭沫若
-
曹市中学缅怀革命先烈诗歌朗诵会
曹市中学缅怀革命先烈诗歌朗诵会 四月是革命传统教育月，为了让孩子们不忘历史、牢记先辈们的丰功伟绩，曹市中学各班举行了以缅怀革命先烈为主题的诗歌朗诵会。在朗诵会上，同学
-
2013秋季三曹小学少先队工作计划
2013-2014学年度第一学期三曹小学
少先队工作计划一、指导思想：
传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点。以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，加强对 -
诗歌解题三步法
“三步走”解答高考中诗歌鉴赏解题根据湖北省高考考试大纲说明要求，在古诗文的阅读板块中，诗歌鉴赏是必考题，所占的分值是8分，分为2小题，是考查的重点和难点。在整个试卷的阅读理
-
国庆60周年诗歌(三)
国庆60周年诗歌（三）
国庆60周年诗歌（三）
大合：中国人民喝着滚滚的长江水
体内奔流着黄河般沸腾的血液
换上了万里长城般坚强的脊梁
顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立男：雪灾，让 -
庆祝八一建军节诗歌三
庆祝八一建军节诗歌三从南昌起义的枪声 到秋收的火种 从井冈罗霄山脉 到延安宝塔的山峰 诞生了第一支人民的军队 从此有了人民的子弟兵 从五次反围剿的战斗 到八年的抗日战
-
诗歌鉴赏(三)——鉴赏诗歌意境
诗歌鉴赏——鉴赏诗歌意境 王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意境，是诗人思想感情与作品的生活图象的完美结合。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”如果
-
三丫头爱情诗歌
三丫头住在河边是一个漂亮的姑娘我喜欢和她搭讪她也喜欢和我闲聊只是懵懂的年龄我们不懂爱情她喜欢陪我看古文观止我喜欢她在一旁的样子我喜欢可是我不敢说三丫头有着太不俗
-
高三诗歌教案三
高三诗歌教案三——表达手法以及抒情方式 教学内容：让学生熟悉诗歌的表达手法以及抒情方式 教学重点：识记一些术语并且能够灵活运用 教学过程： 第五、六课时 一．艺术手法： 1
-
曹植诗歌的创作成就1（大全5篇）
曹植诗歌的创作成就 曹植的五言诗创作在文学史上有很高的地位和成就，是建安诗坛上最杰出的诗人。 一．他的诗歌内容丰富充实。举凡军旅政事，宴游送别，咏史游仙，抒情抒志，无不发之于
-
曹芳 三严三实自查自纠报告
三严三实自查自纠报告 曹芳 一、存在的问题 (一)谋事要实方面存在的问题 1. 把教学工作落实在表面，主要表现为具体的教学中有穿新鞋走老路的现象。 在班级管理中遵循老办法、
-
三立国际学校：曹沟爱国主义教育专题
三立国际学校师生赴“曹沟抗日根据地”开展爱国主义教育 2015-09-03 11:04 做理想的教师阅读 576 9月3日上午，三立国际学校近二百名师生来到“曹沟革命纪念馆”，实地开展“铭
-
早逝的三姐诗歌
总抬不起头——这座山丘，用稚嫩的脊背驼着高耸连绵的远山。俯瞰山下，有条小河如水蛇般蜿蜒。在八月，可隐约听见河伯的话语，但听不见蛙鸣，也不知蟋蟀为什么兴奋？到了冬天，四周一片白
