专题：浅谈小学轻松识字教学
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识字教学论文 轻松识字 找寻金钥匙
轻松识字 找寻金钥匙 语文教学的根本，是学习语言文字的运用，而学习语言文字运用的根本，在于识字写字。学生尽早达到一定的识字量，实现阅读无障碍，对于提高阅读水平、学好各门课程
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让识字教学变得轻松有趣
让识字教学变得轻松有趣 [摘要]识字是小学低段学生学习的重要学习部分，也是基础部分。它是学生走向阅读与习作的桥梁。如何使枯燥乏味的识字教学变得让学生感到兴趣盎然，是我
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快乐识字 轻松学习
快乐识字轻松学习识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。为了更好地提高学
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巧妙激趣轻松识字教学设计
研究要点：运用自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握有效的识字方法，提高独立识字的能力，达到自能识字、自能读写、主动发展的目的。教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，写小青蛙是
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轻松识字_____快乐阅读解读
轻松识字快乐阅读 —— 一年级识字教学心得体会 〔内容提要〕一年级识字教学任务重，难度大，本文结合自己的识字教学实践，浅谈了识字教学中经常用到的方法，表达了课堂识字方法要
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浅析小学识字教学
浅析小学识字教学 《语文课程标准》中对小学不同学段的识字有不同的教学要求，但是在整个小学阶段的识字要注意阶段性和连续性的特点。汉字由音、形、义三要素构成，因此在识字
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小学识字教学
浅淡小学识字教学方法 江西省南昌县银河学校 陈燕 摘 要：小学生识字枯燥被动，容易忘记，教师要充分调动学生学习的积极性，采用不同的教学方法，创设情境，联系生活，教授方法，培养学生主
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小学识字教学
方溪小学：小学语文识字教学法列举 据不完全统计，到目前为止，在我国有一定影响的识字教学改革实验大约有二三十种之多。其中侧重从字音入手的有注音识字和汉字标音识字等，侧重从
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自主认知 轻松识字---《识字8》识字教学案例（精选五篇）
自主认知轻松识字---《识字8》识字教学案例 问题提出 让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，这是新课标给我们广大低年级语文教师提出的要求。我们的课堂教学只有符合低年
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让识字教学轻松快乐起来（共5篇）
让识字教学轻松快乐起来 湖南省郴州市四完小 谢凤华、李辉艳、胡梅花 “人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。识字、写字是阅读和习作的前提，也是第一学段语文教
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有效识字 轻松阅读 ——《水乡歌》教学反思
有效识字 轻松阅读 ——《水乡歌》教学反思 《水乡歌》这是一首新诗。从内容来看，课文以轻快明朗的笔调，抓住绿水清波、白帆如云、歌声回荡的的水乡特点，勾画出一幅鲜明、形象
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轻松、有趣、高效的识字教学例谈（★）
轻松，有趣，高效的识字教学例谈 郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。小学生只有具有一定的识字量才能比较
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小学一年级识字教学
新课程下农村小学一年级识字教学 小学教师：宁德富 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来共
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小学识字教学论文
小学低年级语文识字教学 《语文课程标准》明确指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。第一学段要认识常用汉字160
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小学识字教学心得体会
关于小学识字教学心得体会 关于小学识字教学心得体会1 识字是语文学习的基础，是阅读的基础，是写作的基础，在传统意义上，对识字教学方面要求“四会”，即“会读、会写、会义、会用
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小学低年级识字教学
小学低年级识字教学 低年级识字教学既是阅读的基础，又是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。因此在低年级阶段
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小学低年级识字教学浅析
小学低年级识字教学浅析 【摘要】小学低年级识字教学在汉字教学中占有特别重要基础性的地位，在教学中如何激发学生的学习兴趣，引导学生通过有趣的活动，掌握识字的方法，以便使学
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 ——坪小：肖旭 文字是一切知识的基础，是打开知识宝库的金钥匙。低年级语文教学的重点之一就是识字。如何充分挖掘学生的潜能，提高学生的识字能力，让每
