专题：骑桶者读后感
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《骑桶者》教案
《骑桶者》教案 《骑桶者》教案1 教学要求：1、领会《骑桶者》的内容与题旨。2、体会“虚构”对于小说表达的重要性。3、了解卡夫卡和现代派文学。课时：1课时教学流程：一、导入2
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《骑桶者》教案
《骑桶者》教案
2013-1-16
一、导入新课：
博尔赫斯借助“想象和虚构”为我们描绘了一本神奇的“沙之书”，表现了人们在“无限而又神秘的事物”面前的无所适从。今天，我们来学习 -
骑桶者(公开课)
骑桶者 沈海红 【教学目标】 1、 通过分析造成悲剧的环境因素和骑桶者的形象意义，领悟小说的内涵。 2、 通过理解小说的虚构和情感真实的有机结合，探究荒诞虚构背后的真实。
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骑桶者 教案
《骑桶者》教案 【知识目标】 1、掌握小说中出现的重要字词，了解卡夫卡及其代表作品和艺术特点。 2、了解卡夫卡和现代派文学之间的关系。 3、了解“虚构”对于小说表达的重
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骑桶者教案
骑桶者（第一课时） 【教学目标】 1、 通过分析造成悲剧的环境因素和骑桶者的形象意义，领悟小说的内涵。 2、 通过理解小说的虚构和情感真实的有机结合，探究荒诞虚构背后的真实。
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《骑桶者》教学实录
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 《骑桶者》课堂实录 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 话的语气，希望博得他们的同情。‛ 这时，另一个同学
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李红平公开课骑桶者
骑桶者 李红平学习目标： 1、了解卡夫卡和现代派文学 学习重点：领会文章内涵 学习难点：“虚构”“事实”“真实”“想像”之间的区别与联系 课时安排：一课时 一、 导课 骑马、骑
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孤独者读后感
读《孤独者》后感
姓名：王腾飞班级：汉语言文学1班我所读的《孤独者》是被选入《中国现当代文学》中的节选，选文节选自《孤独者》的第一、四、五节。
第一节讲诉了“我”与魏连 -
《孤独者》读后感（精选合集）
?孤独者》收于鲁迅小说集《彷徨》，这部小说集在开头便引述了屈原《离骚》里的两句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这部小说正是反映了鲁迅当时在探索中彷徨的心境，想求出路
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燃灯者读后感
读罢越胜先生的《燃灯者》，心中感慨良多，燃灯者读后感。 同样类型的书，之前有所接触。之前曾读过陈来先生的《燕园问学记》以及何兆武先生的《上学记》，同是对过往求学道路上师
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《求乞者》读后感
读书心得——《求乞者》读后感最近突然很喜欢鲁迅先生的文字，质朴平实，却又不乏充满哲理的话语。刚刚阅读了一篇《求乞者》，感慨万千：这篇文章写于1924年9月24日，整篇文章很短，却
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孤独者读后感
《孤独者》
——一个妥协的孤独之人
财管091陈利君0930443105
首先来说一下，何为“孤独”？“孤独”是时下较为流行的词语之一，这如现在正在流行的“给力”二字一样。很多同学都 -
分歧者读后感
分歧者读后感选择一个派别，等于选择一种生活。无私派、诚实派、友好派、博学派、无畏派，所有的人必须选择一个派别生存，如果不行沦为无派别人员，你将生活在生活最底层。好奇的是
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燃灯者读后感
【篇一：燃灯者读后感】“骊歌清酒忆旧时”，从阅读《燃灯者》开始到意犹未尽的读罢此书之后，这句话一直在我脑海中萦绕。三十年，三个人，三种不同的人生，四段截然不同而又有着某种共
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《骑鹅历险记》读后感
《骑鹅历险记》读后感
《骑鹅历险记》读后感1
最近，我读了《尼尔斯骑鹅历险记》，里面讲了尼尔斯骑着家里的公鹅在祖国四处周游，周游了八个月才回到家乡，并且变成了一个爱护动物， -
骑鹅记读后感
骑鹅记读后感15篇 骑鹅记读后感1 我非常喜欢这本瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙写的《尼尔斯骑鹅旅行记》。让我喜欢这本书的原因，不是因为这本书是世界上唯一一部获得诺贝尔奖的
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骑鹅历险记读后感
骑鹅历险记读后感1 你听说过有人能骑着鹅背旅行的么？这就是《尼尔斯骑鹅历险记》，真是太有趣了。从前有一个小男孩叫尼尔斯，他很淘气。有一次，他拿网，捉住了一个小精灵。小精灵
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《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部、也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 这本书讲了这样一个有趣的故事：在很久以前，有一个叫尼尔
