专题：浅谈整组单元群文阅读
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浅谈整组单元群文阅读（精选）
浅谈整组单元群文阅读 【摘 要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定了阅读方面的总体目标：具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感
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单元整合__群文阅读
群文阅读 选材说明; 我所设计的本组教材是以“学会关爱”为专题安排教学内容的。课文《窗前一株紫丁香》流露出学生对老师的热爱和赞美之情。《阳光》赞扬了佳子关心长辈，
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单元整合 群文阅读（大全）
“单元整合 群文阅读”五年级上册第二组“思乡”教学设计 【本组说明】 本组教材都是游子们思乡怀乡的作品，教材中有四篇文章，考虑到课堂时间和学生的思维水平，我特意选择了《
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基于单元整组教学的群文阅读课堂教学策略研究（共5则）
“基于单元整组教学的群文阅读课堂教学策略研究 群文阅读研究报告 一、问题的提出 著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅
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单元整组（精选五篇）
“单元整合·群文阅读”五年级上册第三组“说明方法”教学设计 本组说明：本单元在同步阅读教材《走进书里去》安排了几篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》《松鼠
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单元整组教学
单元整组教学 一、整体感知─用好单元导语 单元导语中的文字从低年级的一两句成为中年级的一段话，文字优美，语言涵盖力强。它虽然处在单元的首席位置，却常常受到不屑一顾的冷遇
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单元整组备课
数学学科整组单元备课思路 乌鲁木齐市第八十三小学 一、教材版本：北师版数学五年级下册第六单元 二．教材的编写理念及特点 （一）教材编写的指导思想 体现"三个面向"的指导思想。
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单元整组教学范文
重视小学语文单元整组教学 常山县实验小学 陈正 说明：本文是我的一个资料整理，不是个人创造，重点参考了怀慈小学徐玉华老师的《小学语文单元整组教学》，水牛bb的日志《小学语
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单元整组教学
单元整组教学，我们实践着 武安市南关小学 郝东平 经过几年的小学语文新课程改革，“单元整组教学”早已不是什么新名词，部分语文教师正在积极地尝试这种整合，简约高效的语文教学
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单元整组备课
第二单元教学分析 一、 教学目标： 1、认识22个生字，会写28个生字。能会写会运用23个词语，会读会认24个词语。 2、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语，积累好词好句。 3、理
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第三单元 整组备课
第三单元 整组备课 ---秦艳改 一、单元教学目标 1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2．使学生初步学会简单的数据分
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第七单元整组备课
第七单元整组备课 单元内容分析 本单元是全册中的一个特殊单元，以“戏剧电影”为话题。童话剧《皇帝的新装》是根据同名童话作品改编的一个三幕剧，写了一个皇帝赤身裸体参加游
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第一单元整组备课
第一单元 1.站在泰山顶峰 教学目标： 知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解
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单元整组教学设计
单元整组教学设计 小学语文四年级语文 摘要：【单元教材分析】 本单元以热爱生命为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生
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第六单元整组备课
第六单元整组备课 单元内容简析： 本单元围绕“美丽家园”这个话题，安排了三篇课文，《我的故乡在北京》是一篇抒情散文，通过对故乡北京的西山、昆明湖和八达岭长城的秀丽风光的描
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第六单元整组备课
第六单元整组备课 --- 陈凤彩 一、教材分析 本单元主要是使学生掌握20以内的大小和11～20各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。 教材先教学数11～20各数，然后教学1
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第二单元整组备课
第二单元整组备课 一、单元教学目标：《给家乡孩子的信》教学中理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。并通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一
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第三单元整组备课
第三单元整组备课 主备人：范芳 单元教学目标： 1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便运算。
