专题：气温的南北差异导学案
-
南北气温差异教案
(一)教学目标的要求分析与说明 1.教材的地位和作用 本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样 季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容
-
《南北气温的差异》教案设计
《气候多样，季风显著》教案设计 行知学校：娄义秀 教学目标 知识与能力目标： 1．阅读等温线，概括出我国冬夏气温分布的特点。知道0℃等温线的分布位置与地理意义。 2．知道我国温度带
-
南北气温差异教学设计
第二节 气候多样 季风显著 第一课时 南北气温的差异 教学设计 中河中学 马永 【教材的地位和作用】 本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样 季
-
《南北气温差异》教学设计
《南北气温差异》教学设计 授课人：周扬【教学目标】 知识与技能： 1．阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。 2．说出1月0ºC等温线的大致分布。 3．分析影响气温分布的主
-
南北气温差异教学反思
南北气温差异 教学反思
一米这节课的内容是八年级地理第二章中国的自然环境的第二节《气候多样 季风显著》的第一课时。"南北气温的差异"这部分知识的学习和技能的掌握是学 -
《南北气温的差异》教学设计
第二节 气候多样 季风显著 第一课时 南北气温的差异 教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1．阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。 2．说出1月0ºC等温线的大致分布。
-
南北气温的差异 上课教案
南北气温的差异 教学目标 1、知识与技能目标：通过阅读1月、7月气温分布图，概括出我国冬，夏气温分布特点。 2、过程与方法目标：掌握阅读和分析等温线分布图的方法，通过新旧知识间
-
《南北气温的差异》教学案例汇总
《南北气温的差异》教学案例 【案例背景】 这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。
-
南北气温的差异 说课教案
南北气温的差异 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样 季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容编
-
南北方人的差异英文
The differences between southerners and northerners are always interesting to talk about. Although they live in the same country, they have different cultures.
-
关于清明节的作文：清明节习俗的南北差异
关于清明节的作文：清明节习俗的南北差异
扫墓是清明节最早的一种习俗，这种习俗延续到今天，已随着社会的进步而逐渐简化。扫墓当天，子孙们先将先人的坟墓及周围的杂草修整和清理， -
南北两极十大差异演讲感受
《南北两极十大差异演讲感受》 ——张继明 学生：马祯俊 班级1005 南北两极十大差异演讲感受 今天，我们班被荣幸得选去听张继明教授的科普报告——听完之后，我们都受益匪浅，
-
气温的变化与差异教学设计
《气温的变化与差异》教学设计 一、 教材分析（说教材） 1、 教材中的地位及作用：承上启下 多变的天气——气温和气温的分布——世界气候 2、 教学目标 知识目标： • （1）、认识等温
-
气温的变化与差异_教案1（定稿）
气温的变化与差异 【教学目标】 1．理解气温的涵义，知道怎么测定气温。 2．理解气温的变化，知道气温的差异跟什么有关。 3．初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规
-
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
-
导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
-
导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
