专题：趣味教学方法
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趣味识字教学方法
趣味识字教学方法 爱因斯坦说过：‚兴趣是最好的老师‛。兴趣是人们对事物积极认识的倾向，它能推动人类去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于学
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小学英语单词趣味教学方法
小学英语单词趣味教学方法 小学生年龄小，好玩是他们的天性，培养他们在玩中学、学中玩、玩中用是我们小学英语新课程标准的要求，也是所有教师共同的目标。为顺利实现小学生在“
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浅谈小学英语趣味教学方法
浅谈小学英语趣味教学方法 黄春柳 2015-4-24 从英语教学的实践和发展来看，趣味教学法是符合中国学生学习英语的特点和素质教育要求的。小学生学习第二语言不是其生理发展需
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浅谈大班趣味数学教学方法
浅谈大班趣味数学教学方法 摘 要：幼儿园数学如果只是片面追求学算术而学数学，那么孩子们学习兴趣会被磨灭。教学实践证明，激发学生的学习兴趣，是学好数学的前提，是学习数学的动力
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浅谈趣味拼音教学方法（精选五篇）
浅谈趣味拼音教学方法 麻栗坡县第一小学 冯明焕 内容摘要 趣味教学法是教师根据学生的身心发展特点，重点培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 通过对学生兴趣的培养，使学
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趣味识字的教学方法[精选5篇]
趣味识字教学的方法 爱因斯坦说过：‚兴趣是最好的老师‛。兴趣是人们对事物积极认识的倾向，它能推动人类去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于
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小学英语趣味教学方法探究
小学英语趣味教学方法探究 摘 要：趣味教学在小学英语教学中的作用不言而喻。文章对小学英语趣味教学的必要性、意义以及常见的一些趣味教学活动进行了阐述。在小学英语趣味教
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浅谈低年级趣味识字的教学方法
浅谈低年级趣味识字的教学方法 识字是阅读的基础，也是低年级的教学重点。识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来
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小学英语趣味教学方法谈（大全五篇）
小学英语趣味教学方法谈 关键字：趣味教学摘要：兴趣是最好的老师，学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。小学英语的教学任务之一就是
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低年级趣味识字教学方法例谈
低年级趣味识字教学方法例谈 吴永丽 东至县官港中心学校本部 《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，
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浅谈初中语文教学中的趣味教学方法
浅谈初中语文教学中的趣味教学方法 【摘 要】语文是一门应用最广泛，最贴近生活，内容最丰富的学科。语文也应该是学生最感兴趣的课程。一堂成功的语文课让学生听后有美不胜收、
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趣味教学模式下的小学数学教学方法
趣味教学模式下的小学数学教学方法 长春市双阳区太平镇土顶中心小学 王晓东 摘要：趣味教学在小学数学教学中的作用越来越突出，它不仅可以有效激发学习兴趣，有助于培养学生的观
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低年级趣味识字教学方法探究课题阶段性小结（合集5篇）
《低年级趣味识字教学方法探究》课题
研究阶段性小结我们课题组成员主要对学生的课内外识字的途径和方法进行了研究，现将半年来的工作做一小结：
识字是低年级教学的重点内容。 -
教学方法
美术教师在美术课堂教学中最头疼的是：学生不喜欢上美术课，没有兴趣。为什么没有兴趣？“画不好”长期以来从家长、其他任课教师、学校到---学生都认为：美术课堂教学就是教学生“
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教学方法
少儿英语教学法包括：：情境教学法，自然拼音教学法，TPR（Total Physical Response）肢体反应教学法，重叠螺旋式三循环教学法，歌曲童谣教学法，课堂游戏教学法，简笔画教学法，最大兴趣激发教学
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教学方法集锦
教师常用教法集锦（一） （一）具体教法简介 一、导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学
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教学方法
熟悉 20 世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的含义 发现学习含义：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果（布鲁
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教学方法
教学方法 一、讲授法 （一）概念 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是
