专题：趣味识字之猜谜语
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趣味识字之猜谜语教学设计
《趣味识字之猜谜语》教学设计 【教学目标】 1、学猜谜语，会猜“众、秋、青”等3个字。 2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。 3、有收集谜语和自编谜语的兴趣
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趣味猜谜语
手指 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 瓜籽 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。 衣帽架 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。 袜子 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就
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趣味猜谜语
趣味猜谜语
长阳青少年校外活动中心五年级覃与之
今天活动课，老师给我们安排了一个好玩又有趣的游戏——“趣味猜谜语”。
首先，我们拿出事先准备好的谜语，张贴在后面的题板上 -
趣味猜谜语
谜底与谜面有著一定的逻辑关系。谜底要“扣”谜面，即谜底的内涵要能囊括谜面的内涵。以下是趣味猜谜语，欢迎阅读。人来鹊鸟飞(打一字) 谜语答案：借撒手总有错(打一国家) 谜语答
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猜谜语识字法
猜谜语识字法 识字教学一直以来都是低年级语文教学的重难点，而新的课程改革更是把低年级识字教学列入了重中之重，并考虑到低年级学生的身心特点，强调“多识字、少写字”，然而，在
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识字一 猜谜语
识字一猜谜语 一、教学目标1、用自身喜欢的方式认识16个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。二、教学重点1、正确朗读谜语，认
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趣味识字浅谈
郑州市金水区庙李学区 刘国强 王金萍 小学低年级的学生，刚刚跨入学校的大门，各门学科知识宝库的大门都正等着他们去打开，而他们首先要面对的就是识字这个难题。各种知识的获取
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趣味识字材料大全
如何进行趣味识字教学 识字教学往往被视为纯技能性的训练，单调地读，重复地写，机械地识记，学生不堪重负，而结果却是事倍功半。而《语文课程标准》的颁布，要求教师既重视以识字技能
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《猜谜语 巧识字》教学反思
《猜谜语 巧识字》教学反思 泰安东岳中学小学部马广秀 通过这节识字课的学习，我感觉在课堂上我和孩子们相处的比较融洽，课堂氛围创设得也比较好，利用多媒体手段展示生动的画面，
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儿童趣味猜谜语大全以及答案（推荐五篇）
猜谜语是幼儿认识事物、智力启蒙和发挥想象力最好的载体之一。一则好的谜语可以把事物特征描述的惟妙惟肖，让孩子充分的联想。下面是小编整理收集的儿童趣味猜谜语大全以及答
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关于趣味猜谜语大全以及答案（5篇范例）
导语：要将无才者罢免 (打一成语)——谜底:欲罢不能。下面是小编为你带来的趣味猜谜语大全及答案 ，欢迎阅读。1) 万里征途 (打二称谓)——谜底:战士，行长2) 人迹板桥霜·解裙格
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趣味识字法（推荐）
小学低年级的识字量特别大，引导孩子们感受识字的乐趣，是解决识字难的捷径。在不同年段的教学中，我试着引导孩子们主动观察字形，想办法记住这些字。一、你有什么新发现？孩子对新鲜
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趣味识字说课稿
趣味识字说课稿 各位老师好： 我说课的内容是《趣味识字》第17课：趣味识字 一． 教材分析： 教材以图文并茂的形式激发幼儿的兴趣，主要以读和认为重点，以学词语为主要内容。本册识字
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趣味识字教学
小学语文低年级趣味识字的探索 涞源县燕赵小学董艳花 【摘要】："人生聪明识字始",识字教学是小学语文教学的起点,是语文教学的重头戏之一。小学阶段有较重的识字任务,尤其是
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低年级趣味识字
“低年级趣味识字”校本教研研讨沙龙（一） 县功镇第三小学一年级语文教研组 时间：教研组业务活动时间 地点：一年级组办公室 主持人:申卫玲 参加人员：一年级组全体语文老师 申卫玲
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趣味识字（推荐阅读）
浅谈低年级趣味识字教学一年五班陈妮 著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字
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趣味识字总结
【课改总结】趣味识字总结 ——识字教学要把好四关 学生的文化素质修养是多方面的，能够正确使用祖国的语言文字，这是一个有知识有学问的人最起码的文化水准。我们的汉字笔画
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浅谈低年级趣味识字
教学日记 浅谈低年级趣味识字 《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。 为了让课堂鲜活起来，把枯
