专题：邱学华数学教学设计
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邱学华的数学课堂
《邱学华的数学课堂》读后感 寒假期间有幸品读了《邱学华的数学课堂》，这是一本比较独特的有关数学课堂教学的专著，是有名特级教师邱学华上课的实录，记录了作者为了研究和推广
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浅谈邱学华“尝试教育”
浅谈邱学华“尝试教育” 作为小学数学教师邱学华老师是一名非常成功的老师，他用他的毕生精力与全部才思所培生出来的尝试教育，像燎原之火一样，点燃了基础教育领域内原生创新
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邱学华心得体会（五篇）
听体会2011年7月13日这天，我有幸参加了我县中小学校长、县级研修员尝试学习与高效课堂专题报告会。这天上午是尝试教学法创始人、77岁高龄的邱学华老师做的《请不要告诉我、
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邱学华尝试教学法
邱学华尝试教学法简介(小学数学) 主要特点：先练后讲 三个为主：以学生为主、自学为主、练习为主。 四个作用：充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生
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学习心得(邱鲜华)
学习《若干意见》心得体会
南康市第四小学邱鲜华
最近，我收看全省贯彻落实《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》动员会实况直播。
通过收看学习，认识到《若 -
民主生活会发言材料(邱林华)
为全矿安全生产营造良好的治安氛围——在民主生活会上的发言材料按照矿党委工作部署，今天我们召开安全专题民主生活会和组织生活会，实事求是地查找一年来有关安全生产方面的问
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邱学华尝试教学法简介
邱学华尝试教学法简介 主要特点：先练后讲 三个为主：学生为主 自学为主 练习为主 四个作用：充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用 尝试
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邱学华与尝试教学法
邱学华与尝试教学法 [摘要] 尝试教学法是根据数学教学的特点和儿童的心理特点设计的。它用尝试题引路，诱使学生自学课本，这样就能充分发挥学生的自主性，练习后，引导学生讨论，发
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邱学华尝试教学法简介
谈尝试教学理论在小学数学中的运用 各位领导、老师们： 大家好！每一种教学理论都有相应的教学模式。今天，我想和大家一起交流的是“尝试教学理论在小学数学中的运用”。 概括地
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邱学华尝试教学法学习心得
邱学华尝试教学法学习心得 “三字十二条” 三字”：趣、实、活。 1．“趣”——上课首先要上得有趣，才能使儿童精神饱满，兴趣盎然，全神贯注，积极参与。学生主动参与是他们的自主行
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邱学华尝试教学研究之路
50年尝试教学研究之路 邱学华 （江苏省常州市教育科学研究所 江苏常州213000） 摘要：具有中国特色的尝试教学理论，从上世纪六十年代开始思考酝酿，八十年代正式启动教学实验历经从
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邱学华尝试教学法的
邱学华尝试教学法的“三阶段六环节”课堂教学结构模式 一、基本结构模式： 准备阶段：1、基本训练2、导入新课 展开阶段：3、进行新课4、尝试练习5、课堂练习结束阶段：6、课堂小结
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邱学华尝试教学方法（大全五篇）
尝试教学法 尝试教学法是我国影响较大的一种教学方法，特别是在数学教学中运用较多，它是由江苏特级教师邱学华经过多年探索实践后提出的. 什么是尝试教学法呢？简而言之，就是学生
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邱学华与尝试教学法转载▼
邱学华与尝试教学法转载▼[摘要] 尝试教学法是根据数学教学的特点和儿童的心理特点设计的。它用尝试题引路，诱使学生自学课本，这样就能充分发挥学生的自主性，练习后，引导学生
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邱学华尝试教学法简介
邱学华尝试教学法培训材料 主要特点：先练后讲 三个为主：学生为主 自学为主 练习为主 四个作用：充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用
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邱学华与尝试教学法
邱学华与尝试教学法 天真 [摘要] 尝试教学法是根据数学教学的特点和儿童的心理特点设计的。它用尝试题引路，诱使学生自学课本，这样就能充分发挥学生的自主性，练习后，引导学生
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台阶教学设计邱红
《台 阶》教学设计 邱 红 三维教学目标： 知识与能力目标： 1、整体感知课文，了解故事情节，体会作者感情； 2、把握父亲形象；训练、培养学生合作探究能力和团结协作精神； 3、学习作
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《两位数乘两位数》教学设计 于都三门圩小学 邱丽华
《两位数乘两位数（进位）》教学设计 江西省于都县三门圩小学邱丽华 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P65两位数乘两位数（进位）。 二、教学准备
