专题：屈原九歌湘夫人
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屈原九歌
屈原 九歌：《楚辞》篇名。"九歌"原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞 》的《九歌》，是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇：《东皇太一》、《云中君》、
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屈原《湘夫人》
屈原《湘夫人》 人们在祭湘君时，以女性的歌者或祭者扮演角色迎接湘君；祭湘夫人时，以男性的歌者或祭者扮演角色迎接湘夫人，各致以爱慕之深情。他们借神为对象，寄托人间纯朴真挚的
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屈原 湘夫人
屈原 湘夫人.txt23让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。屈原 湘夫
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屈原《九歌之四湘夫人》赏析(高二必修)
作为《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表达了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。 如果把这两首祭神曲联系起来看，那么这首《湘夫人》所写的情
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屈原《湘夫人》教案（5篇）
屈原《湘夫人》教案 篇一：《湘夫人》优秀教案《湘夫人》教学设计一、教学目的 1．通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的感情。2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造
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屈原《九歌·国殇》原文及翻译
《九歌·国殇》是战国时期楚国诗人屈原的作品。这是追悼楚国阵亡士卒的挽诗。此诗分为两节，第一节描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面；第二节颂悼楚国将士
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屈原《湘夫人》(高一选修教案设计)
教学设计 一、教学目的 1．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 二、教学重点、难点： 1．重点：诗
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屈原《湘夫人》三维目标教案5则范文
湘夫人 【教学目标】 知识与能力： 1、了解有关屈原及其作品的相关内容。2、了解有关《楚辞》的相关内容3、拟人化的自然神形象过程与方法： 反复诵读，在诵读中体会诗歌的意境
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屈原 《楚辞·九歌·国殇》原文及赏析5篇
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。[译文] 腰间佩带长剑啊手持秦制的大弓，身首虽然分离啊壮心依然不变。[出自] 战国 屈原 《楚辞·九歌·国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
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屈原诗中的湘夫人到底是谁（共五篇）
屈原诗中的湘夫人到底是谁 屈原和楚辞，香草与美人，是中国浪漫诗风的源头。很难相信，屈原，一个国家重臣，身为政客，骨子里竟是个感性细腻，想象力丰富的纯粹文人。李白诗曰：屈平词赋悬
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九歌读后感
九歌读后感300字 湘流应识九歌心——《九歌》香草还生三户地，湘流应识九歌心。读《楚辞》，不可不读《九歌》。其实“九”应是虚数，《九歌》共计十一篇。我暂同意闻一多先生的
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《九歌》赏析
《九歌》赏析 《九歌》是楚国祭祀神祇的乐歌。今人多取朱熹之说，认为《九歌》是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工在创作而成的一组体制独特的抒情诗，依旧保留了歌、舞、乐
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《九歌》读后感300字
湘流应识九歌心——《九歌》香草还生三户地，湘流应识九歌心。读《楚辞》，不可不读《九歌》。其实“九”应是虚数，《九歌》共计十一篇。我暂同意闻一多先生的分法，《东皇太一》为
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九歌文学社简介
聊城大学九歌文学社 聊城大学九歌文学社简介一、社团简介 九歌文学社是聊城大学成立最早的学生社团之一。成立于1998年，文学社致力于继承和宏扬屈原的文学和事业的精神，以文
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湘夫人教案
湘夫人教案 A案 教学设计 一、教学目的 1．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 二、教学重
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《湘夫人》教案
湘 夫 人 【教学目标】 1、积累文言词语，并背诵全文。 2、理解本文的主旨。 3、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用。 【教学课时】 2课时 【教学方法】 朗读法、问答法
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湘夫人教案
《湘夫人》问题设计： 1.诗歌讲述了一个什么故事？运用了什么样的感情基调？2.找出能够表现主人公行为的语句，分析这些行为表现出他什么样的心情？并把这些动词串联起来，编成一个故事3
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湘夫人学案范本
通山振新国际学校学生课堂导学案提纲 使用日期：编制人：徐兰军审核人：使用人： 《湘夫人》导学案 屈原 班级： 小组 ： 姓名： 评价： 学习目标： 1．通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中
