专题：千字文教学工作总结
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千字文教学设计
《千字文》教案之 云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。 一、教学目标： 1．学生能正确、流利、有感情的朗读韵文。 2．理解韵文的意思，并背诵韵文。 3．激发学生的阅读兴趣，并从中受
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千字文__教学设计
国学经典《千字文》教学设计 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》
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《千字文》教学设计
《千字文》教学设计 教材说明 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》
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千字文教学设计
郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育 侯寨小学校本实践教学设计千字文 学校：郑州市二七区侯寨小学 作者: 刘志强幸福着● 快乐着 郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育 教学
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《千字文》教学设计
《千字文》节选教学设计 和平小学周婷 一、 教学内容 女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。 罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。 二、 教学目标 1.运用多种方式进行
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《千字文》教学实施方案
国学《千字文》实施方案 一年级十班刘慧芳、闫宾 小学国学经典诵读活动实施方案 国学是中华传统文化的精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是
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《千字文》教学总结
《千字文》教学总结 泉港二实小吴阿萍 “天地玄黄，宇宙洪荒„„”每天我们班教室都会传出同学们诵读《千字文》的朗朗读书声。《千字文》是我国南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的
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《千字文》教学反思（模版）
《送元二使安西》教学反思 今天上午，古诗《送元二使安西》，使我豁然开朗。解决了教学古诗的一个技术难题：让学生用自己的理解，用自己的话说说诗句的意思。 一、老师抓住对诗题的
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千字文
千字文天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞
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千字文
《千字文》全文
〔五代后梁〕敕员外散骑侍郎周兴嗣撰
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑 -
千字文全文
千字文
天地玄黄 (tiān dì xuán huáng)， 宇宙洪荒 (yǔ zhîu hïng huāng)。日月盈昃 (rì yuâ yíng zâ)，辰宿列张 (chãn xiǔ liâ zhāng)。 寒来暑往 (hánl ái -
千字文
千字文天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟
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千字文
《千字文》全文及解读
天地玄黄 宇宙洪荒： 苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃 辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋 -
千字文
《 千字文》原文
〔梁〕 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳
云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号 -
千字文
千字文周兴嗣编的《千字文》，是一本公认为编得好的识字书，是一本不可多得的少儿启蒙教材。天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致
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千字文
千字文教案 第一课时 教学目标： 1、识记《天地玄黄》中生僻的字； 2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄(ti
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千字文教学设计2
《千字文》教学设计 马焕英 指导思想： 开展千字文诵读，从诵读方法的指导，从通晓其意的探索到深入文本的感悟，循序渐进，师与生一起走进文本，让学生读的开心，悟得浅出。 教学目标： 1.
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千字文教学设计5
千字文《金生丽水》教学设计 马焕英 指导思想： 开展千字文诵读，从诵读方法的指导，从通晓其意的探索到深入文本的感悟，循序渐进，师与生一起走进文本，让学生读的开心，悟得浅出。 一、
