专题：人教版六年级解比例教学设计
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六年级数学 解比例教学设计
第二课时 解比例 【课时目标】 1、在解比例过程中进一步理解和掌握比例的基本性质，学会解比例的方法。 2、联系学生的生活实际创设情境，体现解比例的生产、生活中的广泛应用
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解比例教学设计
新人教版小学六年级下册数学《解比例》教学设计 涉县偏店乡南寨小学 赵伟霞 教学目标知识目标: 使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 能力目标：联系生
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解比例(教学设计)
《解比例》教学设计 向阳小学焦庆 教学内容：六年级下册教材第35页例2、例3。 教学目的： 1、使同学学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试
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解比例教学设计
人教版六年级数学《解比例》教学设计 教材依据：人教版六年级下册第四单元第42页内容 指导思想与理论依据： 本节课的教学内容是如何解比例，属于“数与代数”的领域，新课程标准指
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解比例教学设计
课题：《解比例》教学设计 【设计者】郑州航空港区中心学校张同焕 【教学内容】人教版小学数学六年级下册第四单元第42页。 【教材分析】 本节课是在学习了比例的意义和比例的
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解比例教学设计
梅田中学数学组校本教研资料 解比例教学设计 时间：2011-3-22 教者：喻意 教学目标 ： 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创
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《解比例》教学设计
《解比例》教学设计 教学目标 1．使学生理解解比例的意义。 2．使学生掌握解比例的方法，会解比例。 教学重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点 引导学生根据比例的
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解比例教学设计
解比例 教学内容：P35～37 解比例 学习目标： 1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、能运用解比例的方法解决实际问题. 教学重点：使学生掌握解比
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六年级《解比例》教学设计（精选多篇）
六年级《解比例》教学设计作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所
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人教版六年级数学《解比例》教学设计
解比例 教学内容：P35～37 解比例 教学目的：1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。
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六年级数学教案——解比例
六年级数学教案——解比例 教学目标知识目标1、使学生理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，会解比例。2、使学生能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。能力目标培养学生综
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六年级解比例应用题
解比例应用题 (1)一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？(2)甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？(3在一幅地图上，用3
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解比例教学设计（整理12篇）
篇1：解比例的教学设计关于解比例的教学设计教学内容：解比例教学目标：1。使学生掌握解比例的方法，能正确解比例。2 体现数学服务于生活的思想。教学重点：掌握解比例的方法教 具:
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解比例教学设计（精选5篇）
解比例教学设计 石灰小学 六2班 彭富美 教学内容：教材第42页例题2.及相关内容。 教学目标：1、我知道什么叫解比例。 2、我会字解比例的过程中进一步理解和掌握比例的基本 性
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《解比例》教学设计（5篇材料）
《解比例》教 学 设 计 【课 题】解比例 【设计教师】贵州省德江县青龙二小 张羽山 【教学内容】人教版六年级数学下册第三单元解比例（第35页）内容及练习六的第7、8题。 【教
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《解比例》教学设计5篇
解比例 教学目标 1. 知识与技能：在解比例的过程中，进一步理解和掌握比例的基本性 质，学会解比例的方法。 2. 过程与方法：培养学生运用已学知识解决问题的能力，在计算过程中使学生
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《解比例》教学设计（精选五篇）
《解比例》教学设计 玉林市玉州区金港小学梁佳妮 教学内容：新人教版六年级下册《解比例》 学情分析：学生在学习本节课之前已经掌握了简易方程、比例、比例的基本性质，会解简易
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解比例教学设计 2
解比例教学设计 教学目标 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。 3、利用所学
