专题：如何指导学生的阅读
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如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读 2009-12-23 12:03:04 古人有“读书破万卷，下笔如有神”之说，由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学占有相当大的比重。开展好课外阅读，是提高学
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如何指导学生课外阅读
如何指导小学生课外阅读 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。作
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指导学生课外阅读.doc
指导学生进行课外阅读的几点体会
博白县那林二中宁封超
当今社会已经进入了全方位开放的信息化时代，那生动有趣的电视荧屏，形形色色的漫画书，电子游戏机等等时刻在冲击着孩子们 -
如何指导学生阅读
走出答题误区 学会深度阅读
文学作品阅读是高考语文教学中的重头戏，从湖北省及其他省市模拟试题赋分的走向来看，2006年高考现代文阅读题的分值必将增加，而且，原来的多项选择题被 -
如何指导学生阅读
如何指导学生阅读
多读书可以开阔视野，丰富知识，增长智慧；多读书对于提高写作水平起着积极的促进作用；多读书能使思想更明澈，更深刻。在此，对如何指导学生阅读作一探讨。一、引导 -
如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读
我们要引导学生不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
阅读的方法有很多种，我这里所要谈 -
如何指导学生写日记
如何指导学生写日记
作为语文老师，我们总是希望学生能有很好地语言表达能力，能写出文辞优美的作文，因此我们要求学生多积累，多读书，而日记就成了必不可少的一个好的渠道，让学生写 -
如何指导学生写日记大全
如何指导学生写日记
写日记的好处很多，尤其是对小学生来说。一是训练学生的语言表达能力；二是让学生留意身边的人、事、景、物，培养其观察能力；三是有利于规范学生的行为，陶冶学 -
指导学生作文
运用迁移规律指导学生作文 盱眙县观音寺中心小学 戴兵 王凤杰 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的臵之不
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如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读
《新课程标准》指出：要重视和加强学生的课外阅读，注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生 -
如何指导学生写作文
如何指导学生写作文在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文，对学生而言，最难写的是作文，作文简直成了令人头痛的“顽症”了，那么，我们怎样才能找准病因，对症下药，让师生不为之“头痛
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学生课外阅读指导初探
古有孔子的"韦编三绝"，有妇孺皆知的"读书破万卷，下笔如有神"。而今，吕叔湘也说："问语文学得好的人，都说是课外看书。"可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。"新课
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如何指导学生读书
如何指导学生读书我多年来一直从教小学语文教育工作，对学生的课外阅读十分担忧，常常尽自己的能力带学生们读书、积累、虽艰难但在慢慢前行。一、爱心图书。每学期总会调查学生
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第二章 学生指导
第二章 学生指导 导读：考纲解析 一、了解小学生身心发展的一般规律和特点 （一）小学生心理发展的特点 心理发展是指个性从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一
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如何指导学生课外阅读
教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是写作的基础。”在读写的关系上，他强调了读的重要性，“惟有先读书，打好基础，才能搞好写作。”古人说的“劳于读书，逸于作文”，也是这个道理。阅读
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如何指导学生写作文
如何指导学生写作文 一、如何写开头 如何指导学生学写作文开头 常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料，可
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指导学生情况证明材料(最新)范文大全
指导学生情况证明材料 石敬群老师自参加工作以来，一直工作在教育基层，她一直担任班主任的工作，能够做到认真钻研教材，不断探索新课程理念与教学方法，教学成绩每年都有所提高。
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指导学生写真情实感
案例一 这是一堂以读促写的作文课，要求当堂完成题目为《我》的500字以上的介绍自己的作文。 一、教师发下两篇范文《义务教学初级中学语文课本（试用）》中的《说说我自己》和《
