专题：如何指导学生批改作文
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如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
内容摘要：作文教学时语文教学的重要组成部分。如何进行作文批改又是困扰语文老师的一大课题。实践证明，传统的教师全批全改作文的方式已经不再适应教师 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文
在作文教学中，作文批改往往是语文老师最头痛的事，付出许多精力，花费许多时间，却是“背着儿媳妇朝华山——出力不讨好。
怎样批改作文？我们按从易到难的方法 -
如何指导学生批改作文
如何指导学生批改作文学生自己批改作文，可以有效的提高写作能力。我们可以把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。1．看格式（5分）初批作文，只要求同学们看作文
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魏书生老师指导学生批改作文的方法
魏书生老师指导学生批改作文的方法 学生如何能？经过反复实践反复研究，魏老师指导学生从十个方面写评语、打分，就是差生也能学会改作文。 （１）格式是否正确。刚入学，让学生感觉写作
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加强作文指导,做好批改、讲评
加强作文指导，做好批改、讲评加强作文指导，做好批改、讲评对提高学生的写作能力起决定性的作用。每
次进行作文练习，我注重对学生进行作文指导。具体步骤是：一是指导审题，让学生 -
作文批改三步及其指导法
作文批改三步及其指导法
西流河二中 李光华
长期以来,在作文教学中,人们只重视教学生作文,忽视了教学生改文,以致修改成了作文教学的薄弱环节.其实培养学生修改作文在作文教 -
作文自我批改指导意见（五篇范文）
写作修改 （一律用红笔）
1.先大声朗读自己的习作，该掉错别字和文句不同的地方。
2.交由两位同桌批改，同桌批改时多挖掘文章亮点（旁批不少于3处，比如“恰当的环境描写”、“生动的语 -
学生批改作文十条方法
学生批改作文方法 为了培养学生的自学能力，魏书生把批改作文的权力交给学生自己，由同学互相批改，并拟定十条标准，一条一条地逐步掌握。 一开始，他只要求学生写五条批语：首先看作文
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让学生自己批改作文
让学生自己批改作文许多心理学家认为，每个人都有一种充分显示个人存在价值的基本需要，这种较高级的需要在青少年身上表现得尤 为强烈。许多教育家也认为，学生潜在一种求知欲望，
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学生批改作文的方法（汇编）
批改作文的方法
1．卷面是否整洁，错别字多少，病句多少，标点符号有无明显错误；
2．看语言是否简练、通顺、准确，用词是否妥帖；
3. 看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确；
4．看文章的选 -
高一记叙文批改方法指导
作文批改方法 作文分数：60分 字数：700字以上 一、符合题意（总分：10分） 1、人物个性是否鲜明（3分） 2、是否综合运用肖像、心理、语言、动作等描写方法（3分） 3、是否运用细节描写（4分）
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记一次家务劳动作文的指导和批改
《洗衣服》片段我按照妈妈教给我的洗衣服方法，把洗衣盆放在地上，先往盆里到了点洗衣粉，又往盆里倒水，然后，把衣服泡上。十多分钟过去了，我开始洗衣服。我先用手搓领子。我一点一点
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作文批改
如何作好学生的作文互评呢？我认为可以从以下几方面入手：一、提出标准 （一）要让学生明白从哪儿入手？ 我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作
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作文批改
中学生作文批改浅议
论文提要：就当前来说对作文的批改，大家还有着不同的认识。有的老师主张作文要“精批细改”，也有的老师认为作文“精批细改”是多劳少功的。本人就自己指导 -
作文批改
作文评改之我见 濮阳县第三实验小学 吴桂冬 作文难，评改作文更难。多少年来，“精批细改，全批全改”成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理
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批改作文
同学们好，不论你是否是carrie老师的学生，不论你是想出国，还是单纯对英语感兴趣，都欢迎你到这里交流学习，我们共同进步，一起把这里建成学习的加油站，交流的平台。做出国英语培训一晃
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作文批改
作文批改
听完张老师的课，我感触良深。老师说：“作文是写出来的，好作文是改出来的。”刚开始我还有些疑惑，不明白其中的奥秘。听完讲座，我才知道，我们应该放手让学生去自己评改作 -
关于作文批改
关于作文批改
现在的作文批改的确是高耗又低效
作为语文教师，视每次的作文为很重的负担，不得不面对。有时为了看完一篇作文，要占去两周中多数的空堂时间，而看完之后，在学生那里又
