专题：人教版等式性质说课稿
-
《等式的性质》说课稿
《等式的性质》说课稿
《等式的性质》说课稿1
我今天说课的题目是《不等式的基本性质》，主要分四块内容进行说课：教材分析；教学方法的选择；学法指导；教学流程。一、教材分析：1．教材 -
等式的性质说课稿
等式的性质说课稿 尊敬的各位评委老师好 今天我说课的题目是《等式的性质》，下面我将从教材，教法，学法，教学过程，板书设计这五个方面来说明。 首先，教材分析 《等式的性质》是
-
《等式的性质》的说课稿
《等式的性质》的说课稿尊敬的各位评委、老师，你们好，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的题目是人教版七年级数学上册第三章第二节《等式的性质》的第一课时的
-
《等式的性质》的说课稿[合集5篇]
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。以下是小编精心准备的《等式的性质》的说课
-
等式的基本性质 说课稿
《等式的基本性质》说课稿 说课人：石含权 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是人教版五年级上册第五单元第64-65页“简易方程”的《等式的性质》。我将从教材分析、学情分析、
-
《3.1.2等式的性质》的说课稿
《3.1.2等式的性质》的说课稿 博白县沙陂镇初中 詹建亮 尊敬的各位评委、老师，你们好，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的题目是人教版七年级数学上册第三章
-
等式的性质说课稿（五篇范文）
《等式的性质》说课稿 我今天说课的内容是 “简易方程”第二课时“等式的性质”。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教具准备、教学过程、板书设计几个方面来进行说课
-
说课稿《3.1.2等式的性质》的说课稿
《3.1.2等式的性质》的说课稿 各位老师，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的题目是《等式的性质》的教学内容。我将从以下几个方面进行我的教学思路说明。 一
-
等式的性质
等式的性质 教学 内 容 课本P3～4页例3、例4及相应的试一试、练一练，练习一第4～6题。三维目标 1.让学生在具体的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然
-
等式的性质
《等式的性质》教学设计与反思 教学目标： 1、知识与技能 在天平游戏中，让学生发现天平平衡的规律，从中悟出等式的性质，为解方程奠定基础。 2、过程与方法 通过天平游戏活动，发现
-
等式性质4
教学内容：等式的性质（4） 教学目标： 1.初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax±b=c这类形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。 2.通过分类、比较、转化等方法，学会解形
-
等式的性质
课题等式的性质课型新授课设计说明本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务
-
等式的性质
《等式的性质》教案 孔令海 一：教学目标 1、 知识目标： （1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 （2）能利用等式的性质解一元一次方程。 2、能力目标：通过实验培养学
-
等式性质教学反思
等式性质教学反思
在例4得出等式性质时，虽说是一步一步引导学生去发现的，学生掌握的不错，但讲的还是多，不如直接独立完成，小组讨论发现，总结时强调一下，如何去记住这个性质，而不是背 -
等式的性质(教案)
教学目标 知识与技能： 1、 理解等式的两条基本性质。 2、使学生能直接利用等式的两条基本性质讨论一些较简单的一元一次方程的解法。 过程与方法： 1、会借助天平从直观角度认
-
《等式的性质》教案设计
《等式的性质》教案设计 授课教师 海丰县后门中学陈江义 教学目标 1、知识目标： （1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 （2）能利用等式性质解一元一次方程 2、能
-
等式的基本性质
等式的基本性质 陈集小学 韩翠 教学内容：数学书P55-56及“做一做”。 教学目标： 1通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2利用观察天平保持平衡
-
等式的性质 1113
2016-2017学年第一学期 等式的性质 厦外分校 郑晨芳 教学目标：知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 过程与方法：利用观察天平保持平
