专题：人教简易方程教学设计
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《简易方程》教学设计
《简易方程》教学设计 教学内容: 苏教版教材第九册P90例1、“练一练”以及练习十二第1～2题和补充练习。 教学目标： 1、 2、 3、 使学生理解掌握方程ax±bx=c的解法。 培养学生
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《简易方程》教学设计
《简易方程》教学设计 ——乐秋乡虎街哨小学教师 李坤艳 （我从教地区的饮用水绝大多数是用扁担担回家的，学生对扁担比较熟悉，我用扁担代替天平来进行方程的有关教学。） 一、结合
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简易方程教学设计
简易方程——解方程（二） 教学目标： 1、巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax ±b＝c与a(x ±b)=c类型的方程。 2、进一步掌握解方程的书写格式和写法。 3、在学习过程中，进一
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简易方程教学设计
、复习： 1 、计算下列各题并说说各部分的名称以及算式中的数与答案三者之间的关系 2.4+6= 10-0.7= 240÷6= 42×5= （加数，加数，和；被减数，减数，差；被除数，除数商；被乘数，乘数，积。每组算
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解简易方程教学设计
解简易方程教学设计 一.教学目标: (1)使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念,掌握方程与等式之间的关系。 (2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科
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简易方程教学设计（最终版）
简易方程教学设计（青岛版） 一、教学内容：青岛版五年级上册第四单元《珍稀动物》——简易方程情景窗1 二、目标设定： 1、 明确方程的意义，会列方程表示数量关系 2、 弄懂方程与等
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解简易方程教学设计
解简易方程教学设计 教学目标 1．使学生初步学会 这一类简易方程的解法． 2．知道计算这类方程的道理． 教学重点 掌握解 这一类方程的解法． 教学难点 理解这一类方程的算理． 教学过
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解简易方程教学设计（范文模版）
《解简易方程》教学设计教学内容: 沙云小学 李秀元 义务教育课程程标准实验教科书数学（人教版）小学数学第9册57—58页的内容。 教学目标: 1、通过学习，使学生知道解方程的方法
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《解简易方程》教学设计
《解简易方程》教学设计 一、教学内容：五年级上册数学第60页内容 二、教学目标： 1、运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理解简易方程的解法。 2、通过
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《简易方程——解方程》教学设计
简易方程—解方程（1） 教学内容：教材P67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方
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解简易方程教学设计
解简易方程教学设计 授课人：张润花 一.教学目标: (1)使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念,掌握方程与等式之间的关系。 (2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,
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解简易方程教学设计
解简易方程教学设计 一.教学目标: (1)使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念,掌握方程与等式之间的关系。 (2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学
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复习简易方程教学设计[精选]
复习简易方程教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.xiexiebang.com《复习简易方程》教学设计 复习目标： .会用字母表示数、数量、定律和计算公
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《解简易方程》教学设计
《解简易方程》教学设计 执教人:岑 [教学目标]： ⒈使学生理解方程与等式的意义，明白这两个概念间的关系。 ⒉使学生理解方程的解与解方程的有关名词概念，能根据四运算的关系解
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《简易方程——整理和复习》教学设计
简易方程—整理和复习（1） 教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。 教学目标： 知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。 过程与方法：让学生独立思考
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《简易方程——整理和复习》教学设计（汇编）
简易方程—整理和复习（2） 教学内容：教材P83整理与复习第2题及练习十八第3～9题。 教学目标： 知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的
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简易方程整理和复习教学设计
简易方程《整理和复习》教学设计 教学内容：教材P83整理和复习教学目标： 知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。 过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作
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简易方程教学设计（推荐5篇）
《简易方程》教学设计 教学内容：青岛版五年级上册第四单元信息窗1，方程的意义。 教学目标： 1．知识与技能：结合操作活动理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。 2．过程与方法：
