专题:人类的老师教案
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人类的老师教案
人类的“老师”教学设计 一、课题:小学语文苏教版第八册课文《人类的“老师”》(第二课时) 二、教材简析 这是一篇有关仿生学的课文,共有七个自然段,是总分总结构,第三、四、五自
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人类的老师教案
四年级语文下册《人类的老师》教案 曾海杉 教学目标: 1.学会本课生字,并能联系上下文理解生字词的意思。了解人类以生物为师,向大自然学习的具体例子。能够概括出课文主要内容
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《人类的“老师”》教案
《人类的“老师”》教案 教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。
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《人类的“老师”》教案之三
精品文档 你我共享 《人类的“老师”》教案之三 教学目标 1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利
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《人类的老师》教案
《人类的老师》教学设计 教学目标: 1. 学会本课“蝙、蝠、祸、键、鲸”5个生字及新词。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 指导学生朗读课文,了解一些关于仿生学的知识,从中受到
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人类的老师 教案
人类的“老师”教学设计 吴春地 一、复习导入 1.复习生字词。(PPT出示本课生字词)学生读。 2. 课文中人类的“老师”是指谁?请在文中划出来,再说一说。 二、细读课文 1.学习课
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《人类的老师》教案
【教学课题】:《人类的“老师”》教学设计(第二课时) 执教:淮安市王营镇中心小学 张艳秋 【教学背景】: 本篇课文知识性和趣味性强,文章结构简明,便于学生自读自悟。备课时,我考虑要
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《人类的“老师”》教案
9、人类的“老师” 一、教学要求 1、认识、会写“研、究、秘、翼、惨、决、蝇、蚊、鲸、超、圆、程”12个生字;理解由生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读
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《人类的老师》教案
教学目标1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。2.抓住重点词语,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。教学
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24人类的“老师” 教案
24* 人类的“老师” [教学要求] 1.指导学生朗诵课文,了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 2.引导学生认识6个生字,理解“雷达、原理、关键
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人类的老师教案(合集五篇)
《人类的老师》第一课时教案设计 教学过程: 一、课前游戏:连连看 二、教学新授 (一)读题导入 1、师:今天我们就来学习一篇介绍事物之间联系的科学小品文——(读题) 2、课题质疑:当你
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《人类的老师》教案(推荐5篇)
7.人类的“老师” 教学要求: 教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字,两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、自读课文,弄懂三个主要例
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《人类的“老师”》教案2
《人类的“老师”》教案2 教学目标: 一、知识与技能 1.通过读课文,运用抓重点词语的方法概括3、4、5段的段意,理清文章脉络,进而概括课文主要内容。 2.学会本课生字,联系上下文和生
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课文《人类的老师》教案范文合集
[教学要求]1.指导学生朗诵课文,了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2.引导学生认识6个生字,理解“雷达、原理、关键”等词语。[教学重点]
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大自然是人类老师
大自然是人类老师 我也要向科学家们学习,从动植物身上得到启示,设计出小发明。大自然是人类的老师,科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如:以前的电视塔不牢固,猛烈的风一秒
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人类的老师
《人类的“老师”》教学设计 [课题] 苏教版语文四年级下册《人类的“老师”》 [教材简介] 这篇课文选自苏教版语文教材四年级下册,第二单元第三篇,是一篇关于仿生学的科普作品
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人类的老师
人类的“老师”教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。3.说说第三、四、五各自然段的主要内容。 4.能借助课文具
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人类的老师
人类的老师 科学家从鲸的流线型身躯受到启示,改进了轮船,可以说,鲸是人类的老师。 其实自然界中可以充当人类“老师”的生物何止鲸类一种。 以前,人们作战时并没有雷达,总是没做