专题：认识分数教案设计
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《分数的初步认识》教案设计
人教版小学二年级《分数的初步认识》 教案设计 授课教师：朱恕军 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较
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分数的初步认识教案设计
分数的初步认识 教学内容：人教版小学数学三上第92页至93页及相关练习教学目标：1、能结合具体情境初步理解分数的意义，认识几分之一，知道分数的各部分名称，会读、写几分之一。 2
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分数的初步认识.教案设计doc
《分数的初步认识》的教学设计 教材分析： “分数的初步认识”是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数既是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一
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分数教案设计
分数教案 教学目标： 1、在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3、通过学生
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三年级分数的初步认识教案设计
《分数的初步认识》教学设计 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生
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分数的初步认识教案设计[5篇模版]
分数的初步认识教案设计 马春华 学习内容：几分之一的认识。 学习目标: 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，并体到学习分数的必要性. 2、会正确地读、写分数，知道分
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《分数的初步认识》教案设计doc（五篇范例）
分数的初步认识 梁海萍 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。 2、使学生认识分数，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结
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认识分数
认识分数 教学内容:苏教版三年级下册第64-65页的例题和想想做做第1-5题。 教学目标: 1、通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中一份或几份的分数认识学习经验，使学生经
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认识分数
认识分数 【教学内容】苏教版小学数学三年级下册64~65页 【教学目标】 1.通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中的一份或几份的分数认识学习经验，使学生经历、体悟和感
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（上册）第98——100页。 教学目标： 1．使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版小学数学三年级上册第87至89页 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分
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认识分数
《认识分数》（三上）教学设计及反思 认 识 分 数 江苏省靖江市实验学校： 王林 教学内容：三年级上册“认识分数” 教学目标： 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和
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《分数乘法》教案设计
《分数乘法》教案设计 【教学目标】 能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算
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分数除法教案设计
教学目的1理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，掌握分数除以整
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张齐华《分数的初步认识》教案设计
江苏张齐华《分数的初步认识》教案设计 执教：南京市北京东路小学 张齐华 教学内容：苏教版三上分数的初步认识 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的
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《分数乘法(三)》教案设计
分数乘法（三） 【教学目标】 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个
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《分数的意义》教案设计
教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1及相应的练习。教学目标：1.学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，能结合单位“1”描述具体分数的意义。2.学生
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认识分数教案
《认识分数》教学设计 仁和中心小学 范华兴 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、知
