专题：认识汉字一的教学
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《汉语拼音·认识汉字》教学案例
[《汉语拼音·认识汉字》教学案例] 《汉语拼音·认识汉字》教学案例 执教：厦门师范二附小 吴雅卿 评析：厦门教育学院 肖俊宇 一、激趣导入，复习音节 师：小朋友，这儿有许
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认识汉字：牛羊
认识汉字牛羊 一、教学内容 ： 学习汉字：牛、羊 二、教学目标 ： 1、认识汉字“牛”“羊”读准字音，认清字形，理解字义， 2、会在田字格里规范书写所学汉字。 3、延伸汉字“午”“兰
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认识汉字多动脑教学设计
教学主题：识字课 所属学科：语文 适于年级：二年级下册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：2学时 教学设计： 【设计理念】 利用儿童的年龄特点和
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认识汉字教案[大全五篇]
认识汉字教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的认识汉字教案，欢
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《认识汉字多动脑》的教学反思
在教学中，我把握住了低年级识字教学的主要任务——识字、写字，把课文读通、读顺、读熟，并通过多种有效的方式，让学生掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。主要采用了以下方法：一
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汉字教学
湖南理工学院高等教育自考本科论文（设计） 目 录 内容摘要 关键词 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、汉字教学的发展现状„„„„„
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汉字教学
汉字学与汉字教学 期中作业 授课老师：罗江文 专业：对外汉语 年级：09级 学号：20092109105 姓名：伍红丽 一、教学基本情况： 1、教授对象：中级汉语学习者 2、课程类型：汉字教学 3、
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汉字一共有多少个
汉字一共有多少个?英文单词一共有多少个?汉字: 从古老的甲骨文到今天的汉字，汉字一共有多少个呢？近年来一直致力于古文字研究的郑州大学博士生导师王蕴智先生说，他们最新的研究
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汉字书写试题一
汉字书写试题一 一、判断题 1.不定数的两个数字之间应使用顿号。 A.对 B.错 2.冒号表示提示性话语后面或总结性话语前面的停顿。 A.对 B.错 3.快速记录时可以运用同音字替代
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认识图形一教学反思
认识图形一教学反思1
《认识图形》这一单元新课有2课时，第一课时主要是让学生认识长方形、正方形、圆、三角形这几个平面图形，第二课时的教学内容就是在认识平面图形的基础上 -
认识图形(一)教学设计
认识图形（一）教学设计 教学内容：教科书26—27页的内容。 教学目标： 1、经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2、进一步增强动手操作能力，语言表
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认识图形一教学设计
苏教版一年级数学上册 《认识图形（一）》教学设计 【教学目标】 1、在愉快的教学氛围中，通过有趣的活动和游戏使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几
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《认识图形(一)》教学设计
《认识图形(一）》教学设计 一、教学目标： 1. 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。 2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间
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《认识图形(一)》教学设计
《认识长方体、正方体、圆柱和球》教学设计 三台山九年制学校 潘继萍 教学目标： 1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些
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认识图形一教学反思
认识图形一教学反思
认识图形一教学反思1
《认识图形》是北师大版小学数学一年级下册第四单元“有趣的图形”的第一课时，是学习习近平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重 -
认识图形一教学反思
认识图形一教学反思
认识图形一教学反思1
《认识图形》是小学数学一年级下册第16页的内容。本课在设计和教学中，紧紧围绕“三维目标”和动手实践、合作交流及主动探索的学习 -
一、认识键盘 教学设计
认识键盘 教学设计 1教学目标 1、 了解键盘的发展和种类; 2、 学会键盘的正确操作; 3、 愿意接受规范的按键操作 2学情分析 学情分析 学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因
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认识图形(一)教学设计范文大全
认识图形（一）教学设计 授课班级：一年级 授课教师：马蓉 教学内容：教科书34页，练习八第一题 一、教材分析 《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第四单元
