专题：认识图形教学案例
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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学设计及评析 邮编：629212 作者单位：四川省射洪县陈古镇文聚学校 作者姓名：陈虎联系电话：（0）*** 教学内容：〈〈认识图形〉〉 教学目标： 1、通过摸一摸、看一
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《认识图形》教学案例分析
小学数学课堂《认识图形》教学案例分析 《认识图形》教学 （一）教学内容苏教版一年级（下册）第16～18页。（二）教学目标 1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观
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认识平面图形教学案例（定稿）
认识平面图形教学案例 【背景与导读】 新的数学课程标准明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活
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一年级认识图形教学案例
一年级认识图形教学案例 一、教材分析 1、教学内容：北师大版《认识图形》第一课时 2、内容简析： 认识图形是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习
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《认识图形》教学案例（五篇）
新课程理念下特殊教育课堂的有效教学 《认识图形》教学案例 巴东县特殊教育学校 谭琼 《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导
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《认识图形》优秀教学案例
《认识图形》优秀教学案例 一、背景分析 根据新课程标准，为了让学生学得快乐，学得主动，学得有个性，这就要求教师在教学设计时，力求体现新课改革的理念，给学生自主探索的空间，给学生
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认识物体和图形(平面图形)--教学案例
以动手实践为主以远教资源为辅提高课堂效率 教学案例杨华 ——认识物体和图形（平面图形） 人教版小学数学课标教材一年级上册第四单元第34页——35页认识物体和图形（平面图形）。
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《认识图形》教学案例与分析
北师大版一年级数学上册《认识图形》教学案例与分析 一、激趣导入 师：同学们，看，老师带来了好多的东西，都有些什么？（师逐一出示物品，生说名称） 师：今天，老师和你们一起来认识这些我们
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《认识图形》教学案例超级无敌经典
一年级认识图形教学案例 东城一小 赖娜 一、教材分析 1、教学内容：北师大版《认识图形》第一课时 2、内容简析： 认识图形是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平
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《认识图形》教学案例 -数学教案（推荐五篇）
《认识图形》教学案例 一、教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册P36 二、教学目标与策略选择 1、通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 宁丽萍 教学内容：（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 教学目标： 1、 在操作活动中认识长方体，正方体，三角形和圆，体会面在体上。 2、 体
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认识图形教学反思
认识图形教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的认识图形教学反思，欢
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认识图形教学设计
北师大版小学数学一年级下册 《认识图形》教学设计育红小学 井娟 【教学内容】 北师大版小学数学一年级下册第38——39页《认识图形》。 【教材分析】 本节课是在第一册认
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认识图形教学设计
认识图形教学设计 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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《认识图形》教学设计
2015——2016学年南平市建阳区桥南小学“小学数学课堂学生探究能力的培养”课题研讨 北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计 桥南小学张雪华 【教学目标】： 知识
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《认识图形》教学设计
《认识图形》教学设计 乌沙镇明光小学纪自诚 一、教学目标 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手
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认识图形教学设计
《认识图形（一）》 教学目的： 1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2、培养学生动手操作能力和观察能力，初
