专题：认识钟表讲课稿2
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认识钟表讲课稿（最终定稿）
认识钟表讲课稿 施欣怡 一、教材分析 今天我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级上册第90页第八单元“认识钟表”中的内容——“小明的一天”。
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认识钟表讲课稿[小编整理]
《认识钟表》讲课稿、 【教材分析】：《认识钟表》选自人教版小学数学一年级上册第八单元。本节课要求学生学习整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的
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《认识钟表》教案2
《认识钟表》教案 教学目标 1、使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。 2、培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 3、培养学生的观察能力和
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《认识钟表》教案 2
认识钟表 教学目标： （1）知道钟面上有时针，分针，12个数，并结合经验会看整时。 （2）培养学生遵守时间，珍惜时间的良好习惯。 教学难点： 会用两种方法表示整时。 执教人：徐艳 教学设计： 一、
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2一上《认识钟表》教案
一年级数学上册《认识钟表》教案 教学目标： 1.知识与技能：通过观察和探究认识时钟，初步了解钟面的组成部分，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。让学生结合生活经验学会认
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认识钟表教案2（精选五篇）
认识钟表 教学目标： 1、 知识目标：结合生活经验，使学生会认、读、写整时 2、 能力目标：培养学生的观察能力。 3、 情感目标：培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间
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认识钟表教学设计2（本站推荐）
《认识钟表》教学设计 恩施市实验小学 向美萍 【教学目标】 1．结合生活经验，认识钟面，学会看整时。 2．培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 3．培养
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认识钟表（精选）
课题：认识钟表 一、教材分析：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书第一册的内容，在传统教材中，认识整时只是以习题的形式出现在联系中，没有单列的课时，而新教材则根据《数学
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认识钟表
“认识钟表”的教学设计
教学内容：
西师版小学数学第四册第105——106页例1、例2，第108页课堂活动第1、3题。
教学目标 ：
1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时 -
认识钟表
认识钟表
一、音乐谜语导入新课。
（课件播放音乐，并出示谜面）师生跟着音乐拍手唱歌。
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时 -
认识钟表
认识钟表 教学内容：一年级数学上册第七单元教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。 教学目标: 1、使学生初步认识钟面，认识时针和分针，使学生结合生活经验会看、会写
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认识钟表
认识钟表
教学内容：教科书第81-82页内容。
教材分析：
认识时间部分教学认识几时几分，教材分两个层次编排：第 一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。 -
认识钟表
《认识钟表》教学设计教学内容：
《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级上册）第91、92页，练习十六第1～3题。
教材分析：
本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝 -
认识钟表
认识钟表（整时） 教学目标： 结合生活实际，学会认识钟面上的时针和分针，会看钟表上的整时，学会用两种表示时间的方法。培养学生观察能力，初步建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
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认识钟表
[教学内容] 一（上）第84—85页 [教材简析] 本单元是在学生认识20以内数的基础上，联系日常生活，认识钟表面上的整时和接近整时的时刻。对接近整时的时刻只要求能说出大约几时。整
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认识钟表
一年级上册《认识钟表》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91-92页内容 教学目标： 知识能力：1、初步认识钟面，认识分针和时针。 2、使学生结合生
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认识钟表
认识钟表 建阳市西门小学 雷正明 设计理念 “认识钟表”一课的教学，以学生的发展为本，注重从学生的生活经验出发，通过创设生动活泼的教学情境，让学生生动具体地学习数学。针对一
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认识钟表
《认识钟表》教学设计 【课题】认识钟表【教学目标】 知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成，认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字；结合生活经验
