专题：让识字教学动起来
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让低年级识字教学动起来
让低年级识字教学动起来 低年级学生的识字具有十分重要的意义，它是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。从语文学习的角度讲，它首先要为日后的学习打好基础；从促进大
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《让色彩动起来》教学反思
人美版小学美术六年级下册 《让色彩动起来》教学反思 草河经济管理区中心小学 黄欣峰 教学过程的反思： 本课是人美版教材第十册的第五课,是小学高年级色彩系列的一部分, 属
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让机器人动起来教学设计
《让机器人动起来》教学设计 顺德区北滘镇林头小学 麦盛维 一、设计思想 以机器人实践活动为学习活动方式，通过图形化的编程降低学生学习算法与编程的难度，结合课件加强对程序
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《让网页动起来》教学设计
《让网页动起来》教学设计 教材分析： 教材主要是介绍通过在网页中添加字幕与在网页中添加“动态图片”，“更改属性”等DHTML动态效果，让“网页动起来”。通过前面的学习，学生熟
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让幻灯片动起来教学设计（范文大全）
《让幻灯片动起来》教学设计 教学目标 1.知识目标： （1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果； （2）能结合幻灯片内容调整动画顺序； （3）掌握动作路径的设置方法。 2.能力目标：
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让色彩动起来教学设计（定稿）
《让色彩动起来》教学设计 课题：让色彩动起来 课业类型：造型·表现 课时：一课时 一、理论依据： 《新课标》指出，教师在美术教学课堂中要面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人
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《让色彩动起来》教学设计
《让色彩动起来》教学设计 内容分析 本课的教学内容是第四课学习的一个延续，属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中介绍了野兽派的先驱安德烈·德兰
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《让色彩动起来》教学设计
《让色彩动起来》教学设计 《让色彩动起来》教学设计1 教材分析：本课属于“造型表现” 领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。主要引导学生学习对比色的知识，现成综合认知，并
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《让剪影动起来》教学设计（推荐）
《让剪影动起来》教学设计 一、教学目标 1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。 2．了解皮影艺术的特点。 3．增强对中国民间传统艺术的了解。 二、课前准备 1．搜集有关皮影的图片文字
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让课堂动起来
让课堂生动起来 南阳市第七小学 曹毅 二O 一一年七月三十日 让课堂生动起来 ——小学语文教学中引导学生主动学习的尝试 南阳市第七小学 曹毅 让学生在自主学习活动中成长，
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让学生动起来
让学生动起来 ——授田听课学习心得体会 四月十九日，我们迎着春风，闻着一路花香来到了授田英才学园。在这里，我们听了李莉老师、张洪艳老师、高静老师的课。三位老师的课讲得都
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初中生物教学论文让学生动起来
让学生在活动中学习——生物教学 摘要：如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学，给学生提供参与课堂教学的机会，同时为学生创造自我实现的条件，从而激发了学生主体积极性？如何实
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《怎样让小球动起来》教学反思
在《怎样让小球动起来》这一课给我最大的启示就是要培养学生创造性思维，而“产生新思想或新方案”是创造的核心，因此在使用教材时要以引导学生综合利用所学的知识和技能为指导
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23、让影人动起来教学设计（范文大全）
23、让影人动起来 教学目标 1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。 2、尝试操控影人，使影人动起来，会和同学合作表演。 3、在制作活动中体验成功的快乐，激发对民间艺术的
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《让剪影动起来》教学设计25篇
《让剪影动起来》教学设计 教材分析： 剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”．这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关
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初中生物教学论文让学生动起来
初中生物教学论文让学生动起来 要：“活动化教学”具有源远流长的理论和实践基础。但大都冠以“课外”前提。如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学，给学生提供参与课堂教学
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《让色彩动起来》教案
【课 题】：让色彩动起来 【年 级】：五年级 【课 时】：一课时 【执 教】：张荣锋 【单 位】：宣恩县万寨乡板场小学 【教材分析】： 《让色彩动起来》是人美版教材小学美术第十册第五
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让幻灯片动起来教案
让幻灯片动起来教案 一、 教学目标知识目标: 1、掌握在PowerPonit中插入视频和动画的方法 2、掌握在PowerPonit中设置幻灯片切换效果,设置对象的动画效果能力目标: 通过为
