专题：人物传记类文言文
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人物传记类文言文阅读
人物传记类文言文阅读人物传记类文言文阅读在高考中占有重要的地位，下面谈谈人物传记类文言文的阅读技巧。 一、要把握人物的名、字、号 人物传记类的开头几乎是一种公式化的
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人物传记类文言文阅读技巧初探
人物传记类文言文阅读技巧初探县里举办的的中考研讨会，让我深刻的认识到人物传记类文言文在中考阅读中所占位置的重要性，所以我在平时教学、中考前备考复习时特重视此类文体。
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人物传记类文言文常用词语五篇范文
人物传记类文言文常用词语
一、官职人物常用词语
1、表官职的
宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 御史大夫：其权力仅次丞相。
六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
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人物传记类文言文常用词语归类
人物传记类文言文常用词语归类一、官职人物常用词语
1、表官职的
宰相：总揽政务的大官。宰，主持；相，辅佐。
御史大夫：其权力仅次丞相。
六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
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人物传记类文言文常用词语归类
人物传记类文言文常用词语归类一、官职人物常用词语
1、表官职的
宰相：总揽政务的大官。宰，主持；相，辅佐。
御史大夫：其权力仅次丞相。
六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
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文言文人物传记
文言文人物传记的基本写法 人物传记一般分为三个部分： 一、简介人物的基本情况。主要包括： 1．姓名、字号； 2. 籍贯、、； 3. 家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人
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人物传记类文言文阅读指导和练习
文言文有效阅读——人物传记类规律和实例分析
蚌埠四中王蕊
从历史的角度看，人物传记给我们留下了大量真实的历史史料；从文学的角度看，人物传记为我们塑造了无数鲜活的人物形象 -
人物传记类文言文阅读指导和练习
人物传记类文言文阅读指导和练习
高三从历史的角度看，人物传记给我们留下了大量真实的历史史料；从文学的角度看，人物传记为我们塑造了无数鲜活的人物形象，为我们提供了灵巧多样 -
人物传记类文言文常考实词
表担任的：居、为、任
表任命的：授、拜、除、封表提升的：擢、拔、升、迁
表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官 表降职的：左迁、谪、逐、贬、诎（黜）
表罢免的：夺、黜、罢、免、去、 -
高中语文人物传记类文言文阅读答题技巧
高中语文人物传记类文言文阅读答题技巧 解答人物传记题，内容分析愁煞人。 带着答案解原文，省时省力省脑筋。 弄准姓名和身份，搞清事件做译文。 新知旧识多联想，仔细辨别少丢分。
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人物传记类文言文常用词语归类2（5篇）
人物传记类文言文常用词语归类 一、人物常用词语 1、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、*、佞、诈、阿谀
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人物传记类文言文常见词语分类列举
调兵一高语文复习补充资料 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 高考文言阅读常用词语归类整理 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主
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人物传记类文言文常用词语归类打印版
人物传记类文言文常用词语归类 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君
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【绝密】文言文阅读人物传记类文章特点
【绝密】文言文阅读人物传记类文章特点 【第一段内容】 人物本身：姓名表字、家乡、功名、官职、性格 【第二至四段内容】 事件：三、四个事件、按照时间、地点顺序、次要——主
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文言文人物传记特点
文言文人物传记特点
一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
二、分类：自传、评传、回忆录
三、人物传记阅读材料的特点
1. 所选材料以人物 -
文言文人物传记知识点
文言文（人物传记类） 知识点 教学目标： 1、了解人物传记类文言文的写作思路（人物基本情况、人物主要事迹、人物性格作风） 2、识记高考文言文人物传记常见词语集释 3、应试的基本策
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文言人物传记类
文言人物传记类 1、子楚 子楚，秦诸庶孽孙，质于诸侯，车乘进用不饶，居处．困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君
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0人物传记类文言文写作上的特点
人物传记类文言文写作上的特点 （1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学
