专题:人物描写写作指导教案
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人物描写作文指导课教案
课题:人 物 外 貌 描 写 指 导 课型:写作指导课教学目标: 1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、 具体地描述人物的外貌。 2、能够通过人物的外貌描写
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人物描写指导(精选5篇)
第四讲 人物描写
一、教学目标:
1、了解写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特别或思想品质。
2、学会分析人物的描写方法。
3、在阅读中体会人物的性格和 -
人物描写作文指导课教案[五篇模版]
课题:人课型:写作指导课 教学目标:物 外 貌 描 写 指 导1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、 具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现
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写作指导教案
课 题:写作·口语交际·综合性学习·成长的烦恼 课 型:写作 教学目的: 1、训练学生“说”、 “写”的能力,拓展学生思维空间。2、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折
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职高高一第四单元写作指导人物描写(篇章)
人物描写(篇章)目标解读 在学习写人(片段)的基础上,合“段”成“篇”,能写出完整的写人文章。进一步掌握人物描写的方法,让人物描写自然、传神。重点学习“画眼睛”、准确地使用
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职高高一第三单元写作指导人物描写(片段)
人物描写(片段) 目标解读 了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。
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人物描写教案
人物描写一组 教学目标 1.感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 2.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 3.激发学生阅
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人物描写教案范文
人物描写 〖教学目标〗 1.学习人物的动作、语言、心理以及细节描写。 2.掌握运用人物描写的方法来突出人物的个性。 〖教学重点〗 学习人物描写的方法。 〖教学难点〗 运用人
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人物描写教案
人物描写教案 有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长——你猜他是谁? 又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,穿一领青不青、蓝不
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人物描写教案(★)
同学们,你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。 二、写人物外貌要按一定的顺序 1.朗读下面两个文段
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八年级作文指导:人物描写
如何描写人物动作 一篇优秀的写人文章里,人物一定要有一个鲜明生动的性格或品质。那么怎样才能把人物的性格品质写生动形象呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以
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五年级写作人物描写片段
外婆,一双算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老,皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸,像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头
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记叙文写作指导教案
教学设计及反思
记叙文写作指导
教学目标:
1、了解记叙文写作中应注意的问题。
2、学会写较高质量的记叙文。
教具:多媒体
教学过程 :
一、教师导入
记叙文这种文体,我们是非常 -
英语口语教案写作指导
两分钟做个小测试,看看你的英语水平http://m.meten.com/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 美联英语提供:英语口语教案写作指导 关键词:口语交际;心理素质;语言环境;小组合作 《
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三年级写作指导教案
三年级写作指导教案 桐城市嬉子湖镇曹岗小学 张黑铁 写作内容:写一次借书的经历。 教学过程: 一、明确写作的内容。 指名说说“笔下生花”的内容。 二、师根据写作内容提出本
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记叙文写作指导教案
记叙文写作指导教案 教学目标: 1、了解记叙文写作中应注意的问题。 2、掌握记叙文写作的技巧。 教具:多媒体 教学过程 :一、教师导入 人们常说:“文无定法”,此话并不错。然而,交
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议论文写作指导教案
议论文写作指导教案 议论文写作指导教案 一、 写作训练目标: 明确议论文的写作三要素; 了解论点出现的方式; 熟悉议论文常见模式的写法; 进行考场作文升格训练。 二、 指导过程:
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写作指导课教案
单元整个教学之写作指导课简案 教学目标: 1.在单元教学的基础上让学生深入挖掘课文的中心,获得不同层次的立意。 2.以读促写,通过阅读来获得写作的方法指导,以促进学生个人的写作