专题：人物描写之神态描写
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描写之外貌与神态
描写之外貌与神态 学习目标：1.知识：①通过学习，使学生掌握有关人物外貌及神态描写的。 ②通过学习，使学生掌握更多的关于人物外貌及神态的词汇。 2.能力：①通过本次训练，提高学
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神态描写（范文）
神态描写 1、《角落里的阳光》威廉·斯托 ①1980年7月1日， 我 驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗
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神态描写
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。教学重点：品味并构思传神的细节教学方法：指导与训练相结合。课时安排： 1 课时
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。教学重点：品味并构思传神的细节 教学方法：指导与训练相结合。课时安排： 1 课
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。 教学重点：品味并构思传神的细节 教学方法：指导与训练相结合。 课时安排：
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《人物描写系列之动作描写》说课稿
《人物描写系列之动作描写》说课稿 一、教材分析 本节课，我是根据学生的实际情况量身定做的。作文训练是语文教学中的重点，也是难点。在写作教学中，只有一点一滴的引导学生积累
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描写人物神态
描写人物神态（表情）的四字词大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主泰然自若 心平气和平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬自言自语 喃
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如何进行神态描写
如何进行神态描写 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸
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写人作文之神态、动作描写
一、神态描写 人物的表情总是很丰富的，其中欢乐和喜悦的表情是有利于我们身体健康的。有一句俗话说得好：“笑一笑，——十年少”。今天呀，就让我们一同起进笑的世界吧！ 神态描写专
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写人作文之神态、动作描写
一、神态描写 1、不同表情： 好开心啊！ 乐呵呵„„ 见到明星了! 好多钱啊! 我也要吃哼，鄙视你! 刚才飘过的是什么? 好感动啊！ 欲哭无泪 你伤了我的心！噶„„ 人物的表情总是
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写人作文之神态,动作描写
写人作文之神态,动作描写 父爱有声 父亲老了„„ 再不是能把我举在头上、让我咿咿呀呀跟他疯的大帅哥；再不是能为我梳小辫送我上学的大小伙儿；再不是一手抓着后坐、一手握着
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作文之人物描写
八年级作文训练之人物描写
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人物描写讲究以＂形＂写＂神＂,描写人物外貌,动作,对话不是目的,目的在于揭示人物的内心世界和精神面貌,包括人物心理,感情和思想.因此,＂外 -
《学习描写之人物描写》教学设计（5篇）
《学习描写之人物描写》教学设计 《学习描写之人物描写》教学设计 【教学重点】：通过多种形式让学生感受生动形象的人物描写，并掌握人物描写注意点和具体手法。 【教学难点
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神态描写作用分析法（精选合集）
神态描写作用分析法 神态描写主要的作用是表现人物世界，活现人物；刻画凭据谭嗣同，反映人物品质。回答此类题的基本模式为：此处通过……词语，生动地写出了……的心理，表现了……的
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人物神态描写教案
人物神态描写教案 一、导课：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们应该拿起手中的笔，把
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神态描写教学设计
百态人生 ——人物神态描写 学习目标: 1.了解人物神态描写的含义,体会神态描写作用。 2.能在习作中灵活运用所学神态描写的妙招。 重点难点: 学习把握人物神态描写的技巧
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神态描写的句子大全
描写人物神态的句子他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会
