专题：让小学语文课堂活起来
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如何让小学语文课堂活起来
如何让小学语文课堂活起来 教育是培育生命的事业，是启迪灵魂的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是否快乐，是否有所收获，都是由我们教师来调控和掌握的，如何让小学语文课堂活起来
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让小学语文课堂活起来
让小学语文课堂活起来 华北油田一处小学 周晓娜 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注
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如何让小学语文课堂活起来
如何让小学语文课堂活起来 (成果类别：论文) 作 者：李路云 职 务：小学语文教师 职 称：未评 单 位：望谟县乐旺镇乐旺中心小学 手 机：*** 地 址：贵州省望谟县乐旺镇乐旺中心小
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让语文课堂活起来
让语文课堂“活”起来 云安县前锋镇中学 瞿飞雄近几年来，我县语文教学的现状不尽人意，尤其是我们乡村中学。在某种情况下，我们的学生甚至可以说对语文学习是处于一种讨厌的状
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让语文课堂活起来
让语文课堂“活”起来
望城路小学：黄春燕
课堂气氛是指教师与学生在教学活动过程中所呈现的一种心理状态，并直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。语文新课程标准特别强调 -
让语文课堂活起来
让课堂活起来 这次李老师上的是郭沫若的《雷电颂》一课，非常成功！不管是朗读的指导，还是难点的突破，都处理得得心应手，水到渠成，并将学习权真正交给学生，真正地让学生成为学习的主
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让语文课堂活起来
点燃学生的求知欲望 梧州市藤县朝阳小学 梁杰兰 [内容摘要]教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的阵地，老师采用多种
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让小学四年级语文课堂活起来
让小学四年级语文课堂活起来 摘要：在多年的应试教育影响下，现代语文课堂中绝大部分的语文教学已经偏离了语文课程最初的育人目的而发展成为了模式化的填鸭式教学，语文教学的内
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幽默教学,让语文课堂活起来
幽默教学，让语文课堂活起来 在小学教学的众多学科中，语文课无疑是审美性、趣味性较强的学科之一，按说它应该是学生学习兴趣较浓的一个学科。然而实际情况却恰恰相反，很多学生都
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让语文课堂真正地活起来
让语文课堂真正地“活”起来
丹阳市埤城中心小学郦慧娟
[案例]：一年级语文课上，老师教了生字“黑、画、竹 …… ”后，为了巩固这几个生字，老师让学生做游戏，每个学生的胸前都有一 -
班班通,让语文课堂活起来)
班班通，让语文课堂活起来 如今，班班通教学已经渐渐在每所学校普及。 “班班通”的实现，促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。倍感高兴的是，通
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语文教学反思让语文课堂活起来
语文教学反思——让语文课堂活起来 优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需
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如何让农村初中语文课堂活起来.2
如何让农村初中语文课堂活起来近些年来，随着城市的发展，经济水平的提高，农村外出务工人员越来越多，许多农村家庭也把孩子送到城市学校就学，这就严重影响了农村初中生源数量和质
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让语文课堂活起来教学反思[全文5篇]
优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃
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利用多媒体教学,让语文课堂活起来
利用多媒体教学，让语文课堂活起来 【摘要】：在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。尤其在小学语文课堂教学中，教师根据学生的年龄特点，适当运
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让语文课堂活起来——高二语文教学反思
让语文课堂活起来 ——高二语文教学工作的反思 ● 蒋 运 勇 孔子曰：“学而不思则罔”。教学亦然也。一味的教书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，不得其解。因此，要
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适当运用多媒体让语文课堂活起来（最终版）
适当运用多媒体让语文课堂活起来 南乐县梁村乡宋庄小学 杨志民 电话：*** 科目：小学语文 【内容提要】： 在语文教学中适当运用多媒体，能创设与教学内容相适应的情境，激
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如何让小学英语课堂活起来？
如何让小学英语课堂活起来？
教育心理学告诉我们：孩子具有五好心理，分别为：好动、好玩、好胜、好表现、好奇心强。同时孩子还具有生性好动、模仿性强，有意注意持续时间相对较短等
