专题：人音版小学音乐教材
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人音版高中音乐教材分析大全
第一单元 教材分析 《音乐与人生》选自人印版高中音乐鉴赏教材第一单元《学会聆听》的第一节。本单元的教学，旨在引导学生初步认识一下三个问题。即：音乐要素的基本内容以及艺
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小学教师培训材料人音版小学音乐三年级上册教材解读
小学教师培训材料：人音版小学音乐三年级上册教材解读 本学期使用的是人音版新教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想
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人音版小学四年级音乐下册
人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思 关键字： 教案 一、 教材分析： 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，
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人音版小学音乐第四册教案
第一课 春天来了教 学 目 标1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简
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人音版小学音乐第六册第七课
人音版小学音乐第六册第七课 《甜甜的秘密》教学设计 学校：高埗镇东联小学 班级：三年级 课型：综合课 授课教师：张明勇 设计理念： 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的
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人音版 小学音乐第六册教案
第一课 春天来了 教学目标 一:能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 二:了解曲式结构知识，能用动作和
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人音版小学二年级音乐教案
人音版小学二年级音乐
《哈里啰》《加伏特舞曲》教案第一稿
一、教材分析：
《哈里啰》是一首特立尼达民歌，具有浓郁的拉丁美洲音乐风、格，4/4拍，大调式，歌曲的结构方整，是由四个乐 -
人音版小学第八册音乐教案
第一课《手挽手》 一、教学内容： 聆听1、《祝你快乐》 2、《彩桥架到台湾岛》表演1、《拍手拍手》 2、《阳光牵着我的手》 音乐知识：认识“＞”重音记号，复习2/4拍：根据第二单元
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人音版小学四年级下册音乐
人音版小学四年级下册音乐精品教案（2015年版本） 目 录 第1课 跳起来 《新疆舞曲第二号》教学设计 《那不勒斯舞曲》教学设计 巴赫《小步舞曲》教案设计 《我们大家跳起来》教
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人音版小学四年级音乐上册
人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计 一、 教材分析： 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地
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人音版小学音乐一年级教案
人音版小学音乐一年级教案 教学计划： 第一课 春天 3课时第二课 放牧 3课时第三课 手拉手 2课时第四课 长鼻子 3课时第五课 游戏 3课时第六课 美好的夜 3课时第七课 巧巧手 3
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人音版小学音乐第五册教案
人音版小学音乐第五册教案教学案例 第一课 童年 教学目标1．《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活
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人音版小学三年级上册音乐
第八课 丰收歌舞 教学目标： 1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。 2、边歌边舞表演《桔梗谣》
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人音版小学五年级音乐教案
五年级下册音乐教学计划 （全册总备） 一、学生情况分析 五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，五（1）班比五（2）班活跃些，学习积极
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人音版 小学音乐一册教案（范文大全）
人音版 小学音乐一册教案 课题:《好朋友》 教学目标： 1、 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作
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2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(9)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家（9） 25.谷建芬(1935- )：中国当代着名女作曲家。祖籍山东省威海市，1935年出生于日本大阪。1941
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2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(8)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家（8） 17.任 光(1900～1941) ：作曲家。从小喜爱民间音乐。1919年到法国勤工俭学，同时学习音乐。192
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2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(聂耳)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家（聂耳） 1.聂耳(1912-1935)：作曲家。原名守信，字紫艺，1912年2月14日生于云南昆明市。父聂鸿仪，母
