专题：日语汉字同义教学
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日语中的汉字总结
【帰】 帰 《汉字》 き ------- 帰国（きこく） 回国帰宅（きたく） 回 家復帰（ふっき）恢复 かえる --- 帰り道（かえりみち）归途 [修改] 【牛】 牛 《汉字》 ぎゅう--- 牛馬（ぎゅ
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日语常见当用汉字总结
音读训读
哀あい あわれ、あわれむ握あく にぎる扱あつかう案あん威い為い
囲い かこむ、かこう異い こと、ことなる維い
慰い なぐさめる、なぐさむ遺い、ゆい緯い壱いち逸 -
日语教学中的中日汉字词汇类比
日语教学中的中日汉字词汇类比 摘要: 日语中汉字与汉语中的汉字有着深厚的渊源,但又存在着较大的差异。在日语教学中怎样引导学生对日语汉字词汇与汉语的词汇进行比较,从中
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初中英语同义词组
初中英语同义词组 1.arrive in/at=get to=reach 2.be fine=be well=be OK 3.be from=come from 4.be in=be at home 5.be full of=be filled with 6.be late for=come late
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日语平假名、片假名以及对应汉字来源[范文模版]
平假名是日语中表音符号的一种。平假名是从中国汉字的草书演化而来的。早期为日本女性专用，后随着紫式部的《源氏物语》的流行而使得日本男人也开始接受和使用平假名。现代日
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汉字教学
湖南理工学院高等教育自考本科论文（设计） 目 录 内容摘要 关键词 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、汉字教学的发展现状„„„„„
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汉字教学
汉字学与汉字教学 期中作业 授课老师：罗江文 专业：对外汉语 年级：09级 学号：20092109105 姓名：伍红丽 一、教学基本情况： 1、教授对象：中级汉语学习者 2、课程类型：汉字教学 3、
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常见同音同义异形字
常见同音同义异形字 哀号—哀嚎 按语—案语 把势—把式 班白—斑白—颁白 斑驳—班驳 般配—班配 版型—板型 暴光—曝光 毕恭毕敬—必恭必敬 筚路蓝缕—荜路蓝缕 悖理—背
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现代汉语词典第六版同义异形词专题
《现代汉语词典》第六版版同义异形词1哀嚎—哀号2.瑷珲—爱辉3按语—案语4.叭儿狗——巴儿狗5.疤瘌——疤拉6.白茬——白碴——白槎——白楂7.班白——斑白——颁白8. 班驳
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请写出下列日语汉字的读音
一、请写出下列日语汉字的读音 宿泊（ ）施設（ ）銭湯（）洪水（）名札（ ）土産（ ）辞儀（）湯気（）女将（ ）風呂（ ）香り（）興行（）評価（ ）世代（ ）夢中（）漫画（）登場（ ）繁華街（）披露宴（ ）浸透（）出産（ ）育児（ ）出生率（ ）就職（）清潔（ ）学期（ ）履歴書
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日语中汉字和假名的起源及发展
日语中汉字和假名的起源及发展 日本现在使用的文字主要有汉字、假名、罗马字。此外，还有像数学这类特别的场合，使用希腊文等。汉字原本是为了表达汉语而由中国人创造出来的。
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日语汉字jtest 02-06年总结2
４５：正面 しょうめん軒並み のきまみ下落 げらく
回る まわる列島 れっとう収賄 しゅうわい授受 じゅじゅ恵まれる めぐまれる 大筋 おおすじ
裏口 うらぐち募る つのる増す ま -
读唐诗学日语汉字（共5篇）
中文名: 读唐诗学日语汉字 版本: [PDF+ISO] 发行时间: 2006年 地区: 大陆 对白语言: 日语 简介: 作者：姬成强，姬晓光，高瑞之 编著 出版社：中国宇航出版社 出版日期：2006-5-1 I
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汉字专题教学反思
《汉字专题》教学反思 字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但识字教学比较单调、枯燥，字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。怎样才能使枯燥无味的识字课
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如何进行汉字教学
如何进行汉字教学 《语文课程标准解读》中指出，汉语言文字的特点，对语文教学具有重要影响。课标中说，汉字是平面型方块字，笔画平行或纵横交错，多向展开；笔画种类繁多，组合式样丰富；
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汉字教学设计
汉字教学设计 汉字教学设计1 了解中国汉字由甲骨文到金文、小篆和隶书、草书楷书行书的发展历程。下面请参考汉字的演变教学设计！汉字的演变教学设计【教学目标】通过本课的
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对外汉语教学 汉字（合集）
一、 汉字教学的重要性 1．汉字教学是汉语教学的重要组成部分，不掌握汉字就学不好汉语。汉字教学是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 2．汉字被认为是汉语学习最大的难点。这
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汉字教学反思
汉字教学反思 篇一：汉字>教学反思下课铃声乍响，看着孩子们那开心的样子及意犹未尽的表情，我知道，这节课很圆满！孩子们个个学有所得了。想想自己最初的想法，真是太可笑了。初读第五
