专题：人在初三作文讲评
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《人在初三》作文讲评
中考作文：万能模式训练 一、出示话题：爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识；生活中有各种各样的游戏，有人说人生如一场游戏，有人说爱情是一场游戏，所以有人游戏人
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人在初三作文
人在初三作文1 “初三”是初中生活的终点，但它却还暗示着你下一步的起点。初三的生活需要你从海绵里挤水那样挤出时间。初三的日子也如金豆豆那样，颗颗都那么宝贵。初三的日
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人在初三作文
人在初三作文 人在初三作文1 话说江湖风云，真可谓是惊天地、泣鬼神，但谁知，这初三风云也是如此。看，这边正在奋笔疾书，笔走龙蛇，草稿本上立即生出了一长串“xyz”，再看这边，唇枪舌剑
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人在初三
人在初三
初三（9）班李张文浩
献给我已过的初中两年——题记
“触礁的未必不是勇者，失败的未必不是英雄。”我总是跌跌撞撞的走。为一时的成功骄傲过，也为一时的失败而气馁过。一 -
人在初三(散文)
人在初三
初三的日子里有风有雨，有烦恼也有欢乐。初三的风，初三的雨带着初三的梦幻与迷离，悄悄走过无悔的青春。
———题记蔚蓝的天空飘着朵朵白云，洁白的鸽子在空中飞翔，给我无 -
走进初三作文讲评
作文教案《走进初三》 学习目标： 1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。 2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。 重点：写自己想说的话。 难点：如何选材、组材。 教法：谈话法
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董隽含作文——人在初三b（精选合集）
人在初三
雨露风吹，朝夕更替，在我的纯白的青春中刘晓深深印记，以天真烂漫的心，细数初三中的点点滴滴，成为拼搏岁月中最美的点缀。
汗水挥洒在赛场，青春构筑初三。
“今天二五满场 -
初三作文复习教案《感动》讲评
作文《感动》讲评课
教学目标：
1．能从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语„„展开描写。
2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
教学过程 -
同题作文八篇：人在初三（样例5）
同题作文八篇
人在初三人在初三，没有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然闲适，惟有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定不移的信念与一往无前的勇气。
人在初三，我们学会勇于正 -
讲评作文（范文）
怎样点评作文 点评作文么，首先，看文章的开头和结尾，这是主观感受。 然后，看看第一段(50个字左右)有没有写出或者关于暗示主题的内容。 再看每一小段，就是看看有没有点题，因为文章
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作文讲评
第六期书面表达讲评
佳句欣赏：
1. Opinions are divided on this questions.(祝美娜、张尹泽、谭述、徐媛、佟傲雪)
2. As far as I’m concerned, doing voluntary work is -
作文讲评
作文讲评 讲解内容： 【课堂导入】 设计问题： 例1《语文》必修一第一单元第一课《沁园春·长沙》课后题： 阅读并背诵这首词，注意把握情感与节奏。 例2数学必修一第一单元第一题：集
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作文讲评材料
作文讲评 ——如何让文章的立意更为深刻 “意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定着文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一
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作文讲评
习作讲评：我敬佩的一个人
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使学生进一步认识到修改作文 -
作文讲评
作文讲评
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一商业机器公司的部门经理，因工作细节失误损失了100万美元，沉重的压力使他忐忑不安，精神不振。几天后，董事长约见 -
作文讲评
感恩作文讲评学案 教学目标：1能够审清题目要求，按要求写作 2理清写作顺序，使自己的作文条理清晰 3按中心思想组织素材 【原题再现】 有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长
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作文讲评
作文讲评
王宗义这是我们职高二年级开学以来的第一次作文。这次作文，要求同学们根据表达的需要，用恰当的语言写一篇记叙文。记叙文是记述和描写人物、事物或景物，反映社会生活， -
作文讲评
作 文 讲 评 讲评对象：九年级（1）班全体学生 讲评地点：九年级（1）教室 讲评教师：岑永韩 讲评时间：2014年6月9日 讲评原因：材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表
