专题：三年级上册语文竞赛题
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三年级语文竞赛题及答案
三年级语文竞赛题及答案 、看拼音，写词语。 zhù hâ xiāo xishãn qi shí zú quâ rân shì fǒu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xǐ chū wànɡ wài zuǒ ɡù yîu pàn chïnɡ fù jiǔ
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三年级奥林匹克趣味语文竞赛题
趣味语文试题 班级__________________ 姓名__________________ 得分____________ 1、给下面是按字母表顺序的组合打“√”（4分） ①A B C D E F（ ）②K L I J K L M（ ） 2、拼一
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三年级语文词语积累竞赛题
三年级语文词语积累竞赛题 一、成语知识（60分） （一） 填空；构成成语。 1、填上反义词，构成成语。（4分） ①_____仆____继,②出_____入_____,③______此_____彼，④______珠_____投 ⑤___
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三年级上册语文
三年级上册语文 一、第五册必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗： 1、夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 2、九月九日忆山东
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三年级上册语文
三年级上册语文第二单元 主备人：夏雪娟 复备人：王琴芝 一、单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第4课。 2、学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写。理解由
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小学三年级语文阅读知识竞赛题
小学三年级语文阅读知识竞赛题
一、选择正确的成语填入括号内。9’
举世闻名伶牙俐齿熟能生巧
(1)王熙凤是一个很厉害的女人，她不但有心计，而且生就一幅()，嘴上从不吃亏。
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小学三年级语文综合知识竞赛题
小学三年级语文综合知识竞赛题 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。6% 1、天长地酒（ ） 2、鸡不可失（ ） 3、咳不
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三年级数学竞赛题
2017-2018学年度第一学期三年级数学竞赛测试题 一、填空：（18分）、 1、一辆卡车上午9时从甲地出发，经过4小时5分钟后到达乙地，卡车到达乙地的时间是下午（ ）时（ ）分。 2、1分-40秒=（）秒35
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三年级数学竞赛题
三年级数学竞赛题 满分：100 一．直接写出得数。 60×80= 270÷9= 120÷6= 90×70= 11×50= 260×0= 0÷8= 70-50÷2= 150÷3= 二．填空题 ⑴ 地图一般是按上（ ）.下（ ）.左（ ）.右（ ）的
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三年级英语竞赛题
未来英语教育值得信赖的教育三年级英语竞赛中文名字英文名字 亲爱的宝宝们，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，
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三年级作文竞赛题
一、 按要求作文。 2010—2011学年三年级作文竞赛题
提示：你一定读过童话属吧，那迷人的故事，精彩奇妙的想象让人爱不释手。今天，你自己来编写一则童话故事吧。
要求：1、结构合理， -
三年级成语竞赛题
三年级成语竞赛题 卷首语：亲爱的同学们，你在课内外一定积累了不少成语吧？现在就给你一个大显身手的机会，我们进行一次成语王国的闯关比赛。好好加油，你一定能行！ 第一关：成语叠字园
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三年级数学知识竞赛题
新丰小学11—12学年度第二学期三年级数学竞赛试题
班级：姓名：得分：
一、填空：（每空2分，共54分）
1． 900平方厘米=（）平方分米5个星期=（）天 2．在（）里填上适当的单位名称。
一本词典厚3（）人民商场 -
苏教版三年级数学上册口算竞赛题（5篇可选）
三年级（上）数学口算竞赛题 三（ 1 ）班 姓名 时间：5分钟 做对（ ）题 200＋800= 76－28= 56＋39= 4×300= 23×3= 32÷5= 320×2= 76÷8= 34×3= 3900＋300= 10000-6000= 56-20= 24＋46= 0×65= 1
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小学三年级语文综合知识竞赛题（五篇材料）
小学三年级语文综合知识竞赛题
班级：姓名：学号：成绩：
一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。6%
1、天长地酒2、鸡不可失 3、咳不容缓
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三年级语文上册说课稿
三年级语文上册说课稿 三年级语文上册说课稿1 各位老师：大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。【说教材】课文通过描写
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三年级上册语文寒假作业（推荐）
联洪小学三（2）班语文寒假作业布置 一、认真完成《寒假作业》书写工整，并且保管好，开学评选优秀作业。 二、写三则日记：记录自己假期有趣、难忘的事，字数300字左右。（做在作文簿上）
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三年级语文上册复习计划
三年级语文复习计划 一、 指导思想 以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的
