专题：三位数除以一位数题目
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三位数除以整十数 教学设计
三位数除以整十数 主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容：教科书第3-4页。 教学目标： 1、让学生在具体的情境中联系已有的知识经验，探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确
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三位数除以整十数教学反思
三位数除以整十数教学反思 上完了三位数除以整十数之后，看着学生的作业，感受颇多： 一、存在的问题： 1、学生做题时，没有良好的书写习惯，余数忘写，横式答案抄错。 2、有些学生在商和
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《三位数除以两位数》教案
《三位数除以两位数》教案 第一课时 教学内容: 三位数除以两位数例1、2 教学目标： 1、经历探索除数是两位数的除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。 2、
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三位数除以两位数教案
三位数除以两位数（调商）商是一位数 核桃园小学：杜玉凤 教学目标： 1、经历自主探索笔算三位数除以两位数的调商的方法过程。 2、会笔算三位数除以两位数（调商）、商一位数的除法。
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三位数除以一位数教案
三位数除以一位数笔算教学设计 【教学目标】 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。（重点） 2、经历探究三位数除以一位数的笔算方法的
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三位数除以整十数教学设计（共5篇）
三位数除以整十数 茅兰沟中心小学 代明娟 南五十家子学区 马晓光 大 吉 口 小 学 陈 红 教学内容：冀教版小学数学四年级上册第8-9页 教学目标： 1.使学生经历三位数除以整十数
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《三位数除以一位数》教学反思
《三位数除以一位数》教学反思15篇 《三位数除以一位数》教学反思1 前一段时间学生学习了《三位数除以一位数》这一部分内容，两位数除以一位数的笔算方法掌握得较好的学生，学
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三位数除以一位数教案（精选5篇）
三位数除以一位数（商是两位数的除法） 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。 3
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三位数除以两位数教案五篇范文
三位数除以两位数(教案) 冯松林 【教学目标】 1大的调商方法，能比较熟练地进行试商。 2力。 【教具学具准备】 多媒体课件，视频展示台。 【教学过程】一、复习引入 握试商小了
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三位数除以两位数教学设计（范文模版）
《三位数除以两位数的笔算四舍调商》教学设计 教学要求1. 学生通过经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一
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两位数除以三位数教学反思
两位数除以三位数教学反思 两位数除以三位数教学反思1 本节课的设计理念是；引导学生自主迁移，建构知识网络；我是通过两个方面来体现这一设计理念的。一、情境的作用，算用结合。
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三位数除以一位数教学设计
三位数除以一位数教学设计 五家站中心小学才晶莹 教学内容：人教版小学数学三年级下册22页例3 教学目标： 1、利用知识的迁移学习三位数除以一位数，在理解算理的基础上会正确计算
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《三位数除以一位数》教学设计
《三位数除以一位数》教学设计 授课时间： 教学目标： 1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。 2、经历探索三位数除
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三位数除以一位数教学设计
教学目标：1、使学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法。2、培
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三位数除以两位数的解读
三位数除以两位数的解读 一、教材 为了教好这部分知识，我认真翻阅了课标、教参和教案，对教材进行了解读。西师版教材在第七单元口算估算和笔算除法这部分知识中，安排了六道例题
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三位数除以两位数教学反思
三位数除以两位数的教学反思 对于三位数除以两位数的学习，学生经历了一个从不适应到适应的过程。在这一过程中，学生的计算、估算能力得到了充分的发展。 一、出现的问题 1、除
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《三位数除以一位数》教学反思[大全5篇]
《三位数除以一位数》教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《三位数除
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三位数除以一位数计算练习- 3.20
人教版一位数除三位数计算练习
班级姓名
日792÷8=565÷5=696÷4=546÷7=
348÷6=984÷8=
483÷3=594÷3=班级684÷4=584÷8=832÷9=288÷9=姓名
日
728÷5=846÷6= 774÷9=
