专题：随班就读各项制度职责
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随班就读各种制度
四家子中心小学随班就读工作制度 一.随班就读工作档案资料要求 1.每学期制定随班就读工作的计划和总结。 2.随班就读学生一人一档：随生登记表，家长申请书，智商鉴定证明或病情证
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随班就读教师职责
随班就读教师职责 一、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自身素质，做合格的特殊教育工作者。 二、依学生实际，拟定学生的个别化教育计划。 三、依学生个别化教育计划，
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随班就读工作职责
二实小2013【17】号 宁化县第二实验小学随班就读工作职责 一、落实国家及省关于特殊教育的法律法规、按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作。将随班就读
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随班就读班主任工作职责
ab镇中心小学随班就读班主任工作职责 1、热爱特殊教育工作,对随班就读学生具有爱心、关心和耐心,愿意承担随班就读班主任工作,做随班就读学生的知心朋友。 2、学习特殊教育
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随班就读教师工作职责（推荐）
ab中心小学随班就读任课教师工作职责 一、开展随班就读学生的教育教学工作 根据随班就读学生的实际情况制定有针对性的教育方案,利用学校和社会的物质,人力资源,提供适合随
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残疾儿童少年随班就读制度
高庙王中学三类残疾学生随班就读制度 为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，开展残疾儿童少年随班就读工作，依法保障残疾儿童少年
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残疾儿童少年随班就读制度
残疾儿童少年随班就读制度 为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》 和《中华人民共和国残疾人保障法》 ， 开展残疾儿童少年随班就读工作， 依法保障残疾儿童少年接受义
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残疾儿童少年随班就读制度
桃园小学“三残”儿童随班就读管理制度 为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，开展残疾儿童少年随班就读工作，依法保障残疾儿童少
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2016--2017学年度关于 残疾儿童随班就读制度
安岳县思贤乡中心小学2016--2017学年度关于 残疾儿童随班就读制度 为了保护残疾儿童受教育的权利，我国政府采取了通过立法与制定政策文件的方式，有力地促进了特殊教育的发展与
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随班就读工作总结
让关爱的阳光照亮每一个特殊孩子的心灵 ——大雁三小随班就读工作总结 “同一个世界、同一个梦想”„„只有从一点一滴做起，奉献我们的关爱，特殊生才能和健全人拥有“同一个世
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随班就读工作计划
随班就读工作计划汇总七篇随班就读工作计划 篇1 一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工
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随班就读工作计划
2014学年第二学期随班就读工作计划 一．指导思想 以随班就读学生发展为本，以随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作，注重实效，树爱心，转观念，力争让每位学生在原有的基
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随班就读工作计划范文大全
随班的特殊性不能成为不能接受的条件，但是他们毕竟和一般的学生在学习上有距离，那么，该怎么照顾好随班就读的学生呢?以下是写写帮文库小编为你精心整理的关于随班就读工作计划
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随班就读工作总结
随班就读工作总结随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然这部分学生为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。开学初我
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随班就读案例
扬长避短，融入集体 摘要：随班就读是对特殊学生进行教育的有效性形式。采取赏识教育、培育优势、实践锻炼的策略，扬长避短，对随班就读学生进行心理智力、学习能力和适应性行为的
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随班就读工作计划
培华学校三（1）班随班就读工作计划 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决
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随班就读工作总结
. 随班就读工作总结 他 们 也 需孙晓燕 吾山中学 爱 要 . 他 们 也 需 要 爱 实施素质教育要求我们要彻底摒弃片面的教育观，面向全体学生，依法保障每个适龄儿童学习发展
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随班就读工作计划
寿塔小学随班就读工作计划 一．指导思想 随班就读工作是学校的重要工作之一，它是义务教育公平性的重要体现，本学期我校的随班就读工作以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落教
