专题：散步课文
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课文散步
课文散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她
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课文《散步》读后感（大全）
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的课文《散步》读后感，欢迎阅读。课文《散步》读
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《散步》课文结构分析
《散步》课文结构分析 １、层次结构： 第一部分（１、２段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。 第二部分（３～８段），写散步的过程： 第一层（３～５段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。 第二层（６～８段），写散步中
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课文《散步》教学设计
2015课文《散步》教学设计一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版语文七年级上册第五单元第23课《散步》。二、教学设计理念 (一)教材分析 当代作家莫怀戚的散文
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课文《散步》教学反思
本课课前进行了精心地准备，安排了一整体感知，二朗读感悟，三美语品悟，将课堂时间留给学生， 在完成第一环节后，感到还满意，初读整体感知，学生简短的语句概括了本文讲了什么事？（一家四口，
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小学课文《散步》教学设计
【教学目标】〖知识目标１、积累分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所等词语，掌握它们的读音及词义。２、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。３、背诵课文
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课文《散步》优秀教学设计
【教学目标】〖知识与技能1、整体感悟课文内容，把握人物的思想感情，领会文章的主旨。2、通过指导朗读，提高学生的朗读能力;通过对比阅读提高学生的审美情趣。〖过程与方法学会
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课文《散步》的教学设计
【教学目的】1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。【教学重、难点】重点：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、
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课文《散步》的优秀教案设计
【教材简析】：《散步》一文选自人教版七年级上第五单元。这一单元是以家庭、亲情为主题，几篇文章作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，从而引起我们的共鸣。《散步》一
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略读课文《散步》说课稿（共5则）
散步 略读课文—— 一 教材分析 1教材的地位和作用：本节课探索的主旨是中华民族的传统美德，激发学生热爱生活、珍爱生命的情感，通过探究活动，使学生在探究中学习、创造性地思维，
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《散步》课文教学设计（共五则）
《散步》课文教学设计作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《散步》课文教学设计，供大家
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课文《散步》的教案设计（共5篇）
教学内容本课在教材第125—128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标知识与能力1.整体感知课文内容。2.比较阅读。过程与方法让学
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《散步》
《散步》教学设计 一．导入 同学们，你们都散过步吗？和谁一起？散步是生活中一件平常的小事，但是在一位作家的笔下这件小事却感动了很多人，今天就让我们一起品读课文——《散步》。
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用课文指导作文范例：《散步》莫怀戚
课文范例：《散步》赏析 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（交代时间、地点人物、事件）（开篇直接点题）母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说
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散步说课稿
《散步》说课 一、说教材 1、教材简析。莫怀戚的《散步》是七年级语文上册的一篇自读课文， 用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间的浓浓亲情，唱
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《散步》说课稿
《散步》----说课稿 【教材分析】 我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文《散步》。 本单元的各篇课文，从内容主体来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。课
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散步说课稿
《散步》说课稿 姜华 我今天说课的篇目是人教版九年义务教育七年级语文上册第五单元的一篇自读课文《散步》。具体从以下几方面来说： 一、 新大纲、新课标对七-九年级现代文
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《散步》终极版
《八国联军侵华战争》说课稿 刘广宇 各位老师： 大家好！我是号考生刘广宇，今天我要说课的题目是《散步》，选自人民教育出版社出版的初中语文教材七年级上册的第一单元第一课。下
