专题：四边形的教学设计
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四边形教学设计[范文模版]
四边形教学设计 清平小学 胡颂留 教学目标 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。 2.通过找一找，涂一涂，画一画等活动，培养学生观察比较和抽象概括的能力，发展
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《四边形》教学设计
《四边形》教学设计 一、教学目标 A 知识与技能 能区分和辨认四边形。 B 过程与方法 培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 C 情感态度价值观 在活动中让学生感受生活中的
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《四边形》教学设计
《四边形》教学设计 广州市番禺区沙湾镇德贤小学梁桂棠 一、教材和学情分析 本节课是在学生学习了简单的平面图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是
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《四边形》教学设计
人教版三年级数学上册第三单元 《四边形》教学设计 一、教学内容： 教材第34－36页四边形 二、教学目标： 知识与技能目标：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进
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四边形教学设计
四边形教学设计 李淑梅 教学内容： 小学数学三年级上册教材79页。 教学目标： 1. 经历生活中的实际实例，通过圈一圈，涂一涂，说一说，找一找系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特
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四边形教学设计
《四边形》教案 烧脉学校凌东华 教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2．通过画一画、找一找、剪
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四边形教学设计
《四边形的认识》11月20日 任建潮 一、 教学目标： 1、直观感知四边形，认识四边形的特点，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，知道它们的相同点和不同点。 2、通过猜一
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四边形教学设计
四边形的认识教学设计 一、 谈话导入 同学们，我们之前学过的图形有哪些？ 预设学生：三角形、正方形、长方形、平行四边形等 今天我们要认识一个新朋友-----四边形 （揭示课题） 二、
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四边形教学设计[范文]
《四边形》教学设计 教学内容：教科书第79页，80页第1、3两题。 教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、通过画一画、找一找，描一描，围一围，剪一剪等活动，培养学生的观
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四边形教学设计
第一课时 学习内容：四边形—教科书34至36页上的例1、例2及相关的“做一做”中的题。 学习目标： 1、学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类
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四边形教学设计
四 边 形 教学内容: 人教版义务教育教科书 数学三年级上册第79-80页。 学情分析: 这部分内容是在学生已经初步认识了立体图形，长、正方形等平面图形，初步认识角的基础上进行学
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四边形教学设计[★]
认识四边形 教学目标： 1知识与技能：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2过程与方法：通过画一画、找一找、
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“四边形”教学设计
“四边形”教学设计 “四边形”教学设计1 【学习目标】1、平行四边形性质（对角线互相平分）2、平行线之间的距离定义及性质【新课探究】活动一：如图，ABCD的两条对角线AC、BD相交
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四边形教学设计
《四边形的认识》教学设计 徐敬 教学过程： 一．感知四边形的特征 1.找四边形 仔细观察，你发现了哪些图形？在小组中互相说一说。（课件出示图） 2.揭示课题 3.给四边形涂色 把你认为是
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“四边形”教学设计与评析
“四边形”教学设计与评析 □设计:文晟 评析:张美华教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第3单元(第34~36页)。 设计理念“:四边形”一课是以一幅主题
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四边形分类教学设计
四边形分类教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第29-30页“四边形分类” 教材分析 本节课是四年级下册第二单元的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课
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认识四边形教学设计
认识四边形教学设计 【教学内容：】 人教版三年级（上册）第34～36页的例1、例2 “做一做的1、2题”。 【教材简析：】 本节课的教学内容是在一二年级关于图形知识的简单学习后，对已
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四边形_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能： 经历生活中的实际事例，同伙圈一圈、涂一涂、说一说、找一找等系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。 过程与方
