专题：水浒传教学设计
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水浒传教学设计
名著推荐与阅读《水浒传》 ——人物形象赏析方法指导之一 教学目标： 1、了解小说故事情节，认识更多的水浒人物，培养学生阅读经典名著的兴趣。 2、通过重要情节的语言、动作描写
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水浒传教学设计
《水浒传》阅读指导课教案设计 导读目的： 1、 知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣和对中国文学的热爱。 2、 通过对《水浒传》的
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《水浒传》教学设计（推荐）
《水浒传》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。 2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。 3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色
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水浒传(教学设计)
《水浒传》教学设计 教学目的：1、读《水浒传》，了解本书的主要内容。激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读
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《水浒传》教学设计（5篇）
2《李逵负荆》教学设计 【教学目标】 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。2、阅读课文节选部分，理清思路。 3、通过阅读课文节选部分的语言描写和
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水浒传课教学设计
宋江这个人儿 学习目标：通过文字来品品宋江是个什么样的人儿。 一、 导入： 同学们，最近各大电视台都在轮番播放一部非常火的历史题材电视剧，咱们山东电视台还专门为此制作了一个
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水浒传教学设计（共五篇）
水浒传教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家
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《水浒传》读书交流会教学设计
《水浒传》读书交流会教学设计 开发区第三小学 王晓彤 教学目标： 1.通过对《水浒传》的阅读与交流，培养学生阅读经典名著的兴趣。 2.通过对书中几个主要人物形象的分析与讨论，
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《水浒传》读书交流会教学设计
《水浒传》读书交流会教学设计 教学目的： 1.交流《水浒传》读书所得，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2.通过对《拳打镇关西》的片段阅读赏析，让学生学会透过文字品
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名著推荐与阅读《水浒传》教学设计
名著推荐与阅读《水浒传》教学设计 教学对象分析、内容分析《水浒传》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级下册语文教材中名著推荐与阅读对象。《水浒传》是一部
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《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计
《名著推荐与阅读》 教学目标: 知识与能力目标： 1、初步了解《水浒传》这部名著的思想内容和艺术成就； 2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。 过程与方法目标： 通过
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《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计
《名著推荐与阅读》教学设计
安阳镇初级中学罗金虹
教学内容
苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册《名著推荐与阅读》。
学情分析
十三四岁的八年级学生，对我国著名 -
水浒传-教学目标
教学目标：
①引导学生鉴赏杨志的人物形象。
②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色。
教学步骤：
一、让一位比较熟悉《水浒传》的同学简单介绍与杨志相关的几个章回的情 -
《水浒传》教学反思
《水浒传》教学反思 《水浒传》教学反思 作者 九峰中学 林友 周三讲《水浒传》，”智取生辰纲”这一回，依循着网上的课件和各类教案，基本按”分析杨志之智——分析好汉之智——
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《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计 (3000字)
小说的精品 英雄的赞歌 ——《名著推荐与阅读》教学设计 教学内容 人教版义务教育课程标准教科书九年级上册《名著推荐与阅读》。 学情分析 十四五岁的八年级学生，对我国著
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走进《水浒传》前十回教学设计(示范课)范文大全
《水浒传》阅读教学设计 梁山一百单八将，多少辛酸风雨中 ——走进水浒前十回 （一）教学目标： 1、知识与能力：通过阅读《水浒传》前十回，了解一百零八将的由来。 2、过程与方法：结合
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《水浒传》名著阅读教学设计
名著阅读指导——《水浒传》专题教学设计 一、导入新课 播放《好汉歌》视频，可以提倡同学们跟着哼唱。 这是电视连续剧《水浒传》的主题曲。听了这支歌令人精神振奋，热血沸腾
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水浒传
《水浒传》:一曲"忠义"悲歌 《水浒传》最早的名字叫《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。明杨定见《忠义水浒全书小引》认为：“《水浒》而忠义也，忠义而《水浒》也。”小说描
