专题：水浒传名著读书交流会
-
水浒传读书交流会
《水浒传》年级读书交流会
同学们，经过半个多学期的研读，相信大家对《水浒传》都有了自己的理解。在阅读的过程中，我们组织过班级读书交流会，组织过班级水浒故事会，组织过“我眼 -
《水浒传》读书交流会 歇后语（★）
水浒中的歇后语 1、梁山兄弟──不打不成交 2、林冲误闯白虎堂──单刀直入 3、鲁智深出家──无牵无挂 4、（高俅）当太尉──一 一步登天 5、解珍、解宝坐班房──难兄难弟 6
-
《水浒传》读书交流会 通讯稿
《水浒传》读书交流会新闻稿 2015年6月16日下午，潍坊实验中学初一年级《水浒传》读书交流会在4号报告厅隆重举行。初一年级邢玉浩主任以及各位首席导师出席本次交流会。 初一
-
《水浒传》读书交流会 题目
宋江最后是怎么死的？死前他
用同样的方法害死了谁？为什么？
宋江最后喝了慢性毒酒毒死了。死前他用同样的方法害死了李逵。为的是担心自己死后，性格刚烈的李逵不服管，有造反的可能 -
四年级二班.《水浒传》读书交流会
四年级二班《水浒传》读书交流会 设计理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生自主的阅读，就是一种对话和交流。本设计着力于给学生创设一个宽松、自由的对话平
-
《水浒传》读书交流会教学设计
《水浒传》读书交流会教学设计 开发区第三小学 王晓彤 教学目标： 1.通过对《水浒传》的阅读与交流，培养学生阅读经典名著的兴趣。 2.通过对书中几个主要人物形象的分析与讨论，
-
《水浒传》读书交流会教学设计
《水浒传》读书交流会教学设计 教学目的： 1.交流《水浒传》读书所得，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2.通过对《拳打镇关西》的片段阅读赏析，让学生学会透过文字品
-
名著水浒传读书感想 （5篇可选）
名著水浒传读书感想 6篇【导语】《水浒传》是一部不朽的传奇，它记叙了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程。东星资源网为大家提供《五年级水浒传读后感》，欢迎阅读。【篇
-
名著水浒传读书心得体会3篇
名著水浒传读书心得体会3篇 《水浒传》是一部非常经典的中国名着，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称"中国四大名着"。下面是名著水浒传读书心得体会，希望
-
水浒传名著阅读读书心得体会3篇
水浒传名著阅读读书心得体会3篇 《水浒传》主要讲述了在宋徽宗时期，宋江等强人横行江湖的故事。下面是水浒传名著阅读读书心得，希望大家喜欢。篇一：水浒传名著阅读读书心得"纷
-
名著《水浒传》复习资料
名著《水浒传》复习材料 作者：施耐庵 《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇 全书描写北宋末年以宋江为首的108人在山东梁山泊聚义的故事。 人物——典型情节——性格特征： 鲁智深
-
名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》 《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》）
-
名著《水浒传》读后感
名著《水浒传》读后感
名著《水浒传》读后感1
“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”电视又传出这首令人熟悉的主题曲，听着听着，思绪也不觉跟着动了起来。《水 -
《水浒传》名著导读
《水浒传》名著导读 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想内容： 《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。由于作者在一些根本观
-
名著水浒传读后感
名著水浒传读后感
名著水浒传读后感1
名著读后感~水浒转~读了《水浒传》后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。先说智取生辰纲的七条好汉。智取生辰纲，是梁山好 -
水浒传名著读后感
水浒传名著读后感 水浒传名著读后感1 水浒传它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了
-
名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》
《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》） -
名著读后感《水浒传》读后感
名著读后感水浒传读了《水浒传》后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。先说智取生辰纲的七条好汉。智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。这一段好汉
