专题：水浒传学案
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《水浒传》教学案
《水浒传》教学案 〔教学目标〕:(1)、引导学生了解《水浒传》的主要内容,感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名着的兴趣。 (2)、通过故事情节认识主要人物的形象。(3)、
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水浒传学案25章~36章
《水浒传》第二十五回——第三十六回重点章节：第二十九回《施恩重霸孟州道》1.武松杀嫂为兄报仇后被发配。在发配途中于遇到母夜叉和她的丈夫菜园子。
2..在武松即将被打杀威 -
《水浒传》导学案（推荐五篇）
名著推荐与阅读 《水浒传》 导学案 学习目标： 1.把握《水浒》小说中人物及其相关情节。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.理解小说的主题思想。 3. 学会读书与思考相结合，并鼓
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《水浒传》教学案（写写帮整理）
《水浒传》教学案 〔教学目标〕:、引导学生了解《水浒传》的主要内容,感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名着的兴趣。 、通过故事情节认识主要人物的形象。 、深入理解小
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名著导读《水浒传》教学案汇总
名著导读《水浒传故事》教案 虹桥小学 姚亚星 教学目标： （1）引导学生了解《水浒传故事》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）通过故事情节认识主要人
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水浒传复习教学案（共五则范文）
课题：《水浒传》复习 班级： 姓名： 编号：NO.1 开发区开明中学“两先两后”高效课堂 九年级 语文学科教学案 【认定目标】（心中有目标，你定会成功！） 1、通过复习，使学生掌握《水浒传》
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水浒传41-45回导学案（含5篇）
《水浒传》名著导学案41-45
【导学范围】《水浒传》第41一45回
【导学目标】
1．读懂《水浒传》中有关人物如李逵的故事。
2．从中汲取积极的精神力量。
【导学重难点】
精读与 -
名著推荐与阅读《水浒传》学案八年级
《名著推荐与阅读》学案
一、明确学习目标
1、进一步提高读整本原著的能力。
2、在老师的引导下用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。
3、能扼要分析小说 -
水浒传37-40章导学案（共5篇）
《水浒传》名著导学案37-40
【导学范围】《水浒传》第37一40回
【导学目标】
1．读懂《水浒传》中有关人物如宋江的故事。
2．从中汲取积极的精神力量。
【导学重难点】
精读与 -
水浒传
《水浒传》:一曲"忠义"悲歌 《水浒传》最早的名字叫《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。明杨定见《忠义水浒全书小引》认为：“《水浒》而忠义也，忠义而《水浒》也。”小说描
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水浒传
《水浒传》 《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 《水浒传》是以(宋江领导的农民起义)为主要题材， 通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇
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水浒传
水浒传 120 回每回读书笔记 ● 第一回 张天师 祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前 往江西信州 龙虎山 ，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。 洪
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水浒传
一、水浒故事的流传与发展•1 、历史：《宋史》中《徽宗本纪》、 •《侯蒙传》、《张叔夜》 •2 、民间流传及说话阶段：宋末元初龚开作《宋江三十六人赞》完整记录三十六人姓名
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水浒传
《水浒传》经典语录 名人名言 单丝不成线。—— 水浒传经典语录 明·施耐庵《水浒》第一百〇八回。本句大意是：单股的丝缕不能制成线。此句比喻个体与集体之间的关系，即一个
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水浒传
《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在梁山泊聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 《水浒传》故事发生在我国历史上宋代的宋徽宗年间 鲁智深绰号
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水浒传
水浒传 第一节 《水浒传》成书、作者及版本 • 一、《水浒传》的成书 • 1、正史 •《水浒传》的故事源于北宋末年的宋江起义。其事在《宋史》之《徽宗本纪》、《侯蒙传》
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水浒传
《水浒传》 1、《水浒传》作者施耐庵，元末明初（朝代） 2、《水浒传》的作者是 施耐庵 ，该书描写了北宋徽宗时，以 宋 江 为首的 108 条好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举
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水浒传
《水浒传》读书笔记 《水浒传》的作者是施耐庵，这是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》，号称“中国古代四大名著”。《水浒传》它真
