专题：谁都大不过法律教案
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谁都大不过法律--教案
第二课时 谁都大不过法律 教学目标： 帮助学生理解依法治国的含义和基本要求；学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”培养学生学法、懂法、守法、护法教学重点： 依法治
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法律教案
第一课 遵守公共秩序 教学要求： 认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不
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法律教案
专题复习——法律在我身边 教学目标： ⒈知识目标： 掌握相关知识：法律的显著特征；法律的作用（生活离不开法律）；结合情境认识违法行为的含义和类别；了解犯罪的基本特征和刑罚的种类；提
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有梦想谁都了不起
“有梦想谁都了不起” 写作导引 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到
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谁都不是谁的一半（5篇范文）
谁都不是谁的“一半”
相爱的人喜欢说的话就是：你属于我，我属于你；或者你是我的一半，我是你的一半。这爱的言语表达了彼此的情感，也埋下了悲剧的种子。
许多相爱的青年人感情破裂 -
人活着,靠谁都不如靠自己
………线…………○……… 真正的忧伤没有人替你疗伤， 何必四处寻求慰藉； 落下的风雨没有人为你遮挡， 何苦找人寄托希望。 不是所有的委屈都有人能懂， 不如化作泪水一行行， 眼泪
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有梦想谁都了不起美文（范文模版）
2001年7月13日22点零8分，当国际奥委会主席萨马兰奇向世界宣布2008年夏季奥运会主办权属于北京时，他和父亲激情相拥，庆贺申奥成功。百年奥运来之不易。他想为这个伟大的运动做点
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谁都不懂我的说说
谁都不懂我的说说 谁都不懂我的说说1 1、我和你始终是一个极端你不愿过来，留我一个孤寂的背影，我说习惯就好！失去的才发现忘了珍惜，拥有的却忘谁都不懂我，连我自己都不懂自己。2
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谁都知道--一年级爱国诗朗诵
谁都知道 作者：杨芳芳 一年级杨景翔、杨舒婷（朗诵） 八月十五是中秋节， 中秋节可以吃月饼， 谁都知道：喜迎中秋 国庆节是十月一日， 十月一日是祖**亲的生日， 谁都知道：欢度国庆 祖
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谁都可以进行拳击运动
（1）耐力持续性的练习
拳击这一体育项目看起来好像是很单调，但实际上是非常深奥的一种体育项目。 在一般练习中充分发挥技术的奥妙是很难的，尤其是职业拳击，需要长期的艰苦努力。 -
走近法律教案
思想品德》七年级下册第七课 《走近法律》教学设计 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起
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5法律教案
第五章 领会法律精神 理解法律体系 课程导入：关于法律你知道多少？ 案例1：我没偷东西 卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网
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善用法律教案
第五课第三框 善用法律教学设计 晋城七中 王素琴 一、教学目标 知识目标 1．知道法律救助的机构等常识。 2．同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。 3．对善于斗争的理解
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走近法律教案
昨天老师在刷微博时看到一则消息，说是22年前因涉嫌故意杀人和强奸妇女而判处死刑的的聂树斌案，在其死后的二十多年里，他的家人东奔西走搜集各方证据不断上诉以及真正杀人凶手坦
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走近法律教案
《走近法律》教案 一、教学目标 知识与能力 1. 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2. 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步
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法律基础知识教案
1．学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 求 法律基础知识课介绍 通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要
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法律基础课教案
第一章法学基本理论 第一节法的一般原理 一 、法的起源 （一）法产生和发展的一般规律 法不是从来就有的，也不是永远存在的。法是随着私有制、阶级和国家的产生而产生的，是阶级社
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法律教育教案
《小学生知法守法》教案设计 西昌市第十小学 朱琳 教学目的 通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。 教学要点 １．学习张小强
