专题:苏轼定**修改课件
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苏轼 定**
逸怀浩气,超乎尘外
——苏轼《定**•莫听穿林打叶声》设计思路:
品味一首好词、了解一位智者、得益一种人生导入新课:
人生总是充满了辩证法:顺逆、穷通、得失、宠辱、利害、 -
定** 苏轼
定** 苏轼 常羡人间琢玉郎,天教分付(天应乞与)点酥娘。自作(尽道)清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。 万里归来年愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道,此心安处是吾乡。
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苏轼《定**》
:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,”“萧瑟,风雨声,”“夜雨何时听萧瑟”,是苏轼的名句,天已晴,回顾来程中所经风雨,自有一番感触,自然界阴晴圆缺的循环,早已惯见;宦途中风雨的袭来
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定** 苏轼
2.定**·南海归赠王定国侍人寓娘 苏轼 序:王定国歌儿柔奴,姓宇文氏,眉目娟丽,善应对,家住京师。定国南迁归,余问柔:“广南风土,应是不好?”柔对曰:“此心安处,便是吾乡。”因为缀词
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定** 苏轼
定**苏轼 写作背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082),此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里,苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面,但他却始终能
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定**·苏轼
定**21 苏轼 3三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒
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定**(苏轼)
定**(苏轼) 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒
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定** 苏轼
定**苏轼 小序:三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,
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《定**》(苏轼)最终版
《定**》(莫听穿林打叶声)教案 1 定**(苏轼) 【教学目标】知识与技能: 1、了解本诗主要内容和苏轼面对风雨的人生态度。 2、赏析本词情、理、意、趣完美结合的特点,从文本中体
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苏轼`定**教案
苏轼《定**》教学实录 一、 本词导入。 站在这儿,我突然就想到一句话: 人生就是一堂课的工夫;加一个字,人生就是上一堂课的工夫。 类推一下: 人生就是一场雨的工夫,人生就是躲(淋
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苏轼《定**》及赏析
定**(莫听穿林打叶声) 教学目的: 1. 具体感受苏轼被贬黄州、备受打击后胸怀旷达、淡泊人生、意存退隐的心情; 2. 理解本词言在此而意在彼、隐喻寄托的艺术特点; 3. 了解“披文入情
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定** 苏轼(推荐5篇)
定** 苏轼定** 苏轼1原文:三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料
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苏轼《定**》教案
《定**》教案 [教学目标] 1、感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。 2、理解作品的思想内容,体会诗歌中包含的人生哲理。 3、学习本词以小见大的表现手法。 [教
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苏轼定**[大全五篇]
苏轼《定**》课件文字稿 (鲁人版《唐诗宋词选读》) 苏轼《定**》 主讲教师:王玮山东师大附中 “ 苏东坡是个秉性难改 的乐天派,是悲天悯人 的道德家,是黎民百姓 的好朋友。”
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苏轼《定**》赏析
苏轼《定**》赏析 定** 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。 莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任
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定**-苏轼定
定** 1三月七日,沙湖2道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈3,余独不觉,已而4遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微
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苏轼定**鉴赏
不如归去,不如归去 ——苏轼《定**》词赏析 摘 要:千百年来,苏轼的诗词文章乃至他笑对苍茫的人生态度,对后世文人有着巨大的影响,而苏轼更以其多姿的艺术形象和深刻的人文精神
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苏轼-定**-教案(已传相应课件)
一、导入《临江仙夜登小阁 忆洛中旧游》 请问在座的女同学,有这么一个人,他少年得志,学识广博,才华横溢,文诗词书画无所不通,而且还精于烹饪,他发明的东坡肉、东坡羹,到现在还是我国