专题：水调歌头游泳教学设计
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《水调歌头.游泳》创新教学设计.-教学教案
1、导入新课 我们先来看一首小诗。有谁知道这首诗是谁写的吗？（毛泽东）这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种什么感觉呢：万里江山我为主
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水调歌头 游泳教案
《水调歌头·游泳》教案 教材分析： 《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第二单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现
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水调歌头.游泳(赏析)doc（范文）
水调歌头·游泳（赏析）毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天
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水调歌头游泳[五篇材料]
《水调歌头·游泳》教案教材分析：《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第五单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现雄心
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水调歌头游泳教案
课题：水调歌头 游泳 课时：1 课型：新授课 【教学目标】 1．结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。 2．掌握诗歌中所
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教案《水调歌头 游泳》（5篇）
水调歌头·游泳 教学目的 1.学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。 2.学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。 3.学习丰富
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水调歌头 游泳 教案[5篇]
《水调歌头·游泳》教案 教材分析：《水调歌头·游泳》是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第二单元的诗歌鉴赏课文，是诗人毛泽东抒发心中炽热的爱国激情，立志扭转乾坤，体现雄
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拼音版水调歌头游泳
水调歌头·游泳 （一九五六年六月）
shuǐdiàoɡētïuyïuyǒnɡ·水调歌头游泳
cáiyǐnchánɡshāshuǐ， 才饮长沙水
yîushíwǔchānɡyú。 又食
wàn
万lǐ
里
jímù -
水调歌头教学设计
《水调歌头明月几时有》教学设计 设计目的 《水调歌头》作为一首咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中较为著名的一首。在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”，读出自己的理
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《水调歌头》教学设计（范文大全）
《水调歌头》教学设计 《水调歌头》教学设计教学目标： 1、 在多次诵读中，理解词作者表达的意思；2、 在品读重要词句中，感受词作的意境； 3、 在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人
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《水调歌头》精品教学设计范文合集
中国自古以来就崇尚“花好月圆人团聚”，月亮的圆缺，给了我们无限的思念，明月与诗词好像天生就结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发，相伴而留香千古。在众多的咏月词中，苏轼的《水调歌
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《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计 秦安县魏店中学刘建红 【教材分析】 《水调歌头》选自初中语文新课标八年级下册第五单元25课《诗词曲五首》。本课诗词曲五首形式不同，风格各异。都
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水调歌头教学设计(后)
《水调歌头》教学设计 【学习目标】 1.在诵读中，学习词人借明月抒情感的方法； 2.结合写作背景，感受词人乐观豁达的情怀。 【学习重难点】 抓住关键语句，在诵读中，体会词人内心
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《水调歌头》教学设计
《水调歌头·明月几时有》 创新点及创新教学设计说明《水调歌头·明月几时有》是一首经典的词。词者，来于心，用于歌；歌者，源于声，发于情。由此看来，本文以朗读作为教学的主线，把语
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水调歌头教学设计
明月中的娓娓书声 ——《水调歌头》教学设计 冷水滩区京华中学 曾满姣 教学目标：1、感情朗读，熟读成诵。 2、理解苏轼，体会感情。 教学重点：体会感情。 教学难点：上片的心情理
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《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计 教学目标 1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景 ，掌握重点实词，并能有感情朗读理解课文内容及情感 2、能力目标：培养学生朗读能力， 体会情感，
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《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计 教学目标： 知识能力目标： 1 了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。 2 了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。 3 背诵这首诗。 过程与方法目标： 1 配
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《水调歌头》教学设计
《水调歌头·明月几时有》教学设计 蛟河青背九年制 姚艳玮 一．学习与导学目标 （一）、知识积累与疏导：词的知识、词中优美的语言朗诵词的知识。 （二）、技能掌握与指导：欣赏词优美语
