专题：酸的化学性质教学反思

《酸的化学性质》的教学设计

揭开VC泡腾片的面纱 对于复习课的教学设计，以前我都是夯实基础知识，注重知识的条理化、系统化、网络化，而没有注重复习情景的创设，使得复习课在于学生的心目中是最无聊的课，就是

关于酸的化学性质及其应用

关于酸的化学性质及其应用姓名：刘汝伟
班级:九年级三班
学校：胶州市第二十二中学
指导老师：郑文关于酸的化学性质及其应用
报告人：刘汝伟
酸与碱在人类的生产和生活中具有极其重

常见酸的化学性质教学设计

稀酸的化学性质教学设计

稀酸的化学性质教学设计 白莲学校黄秋霞 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握酸的化学性质。 （2）培养学生固体取用、液体取用等基本的实验技能。 （3）培养学生分析问题、解决问题

酸的化学性质实验教学设计

《酸的化学性质》教学设计一、指导思想与理论依据常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放

酸的化学性质作业设计

酸的化学性质作业设计 教材来源：普通初中《化学》教科书人民教育出版社2011版 内容来源：初中化学九年级下册第十章 教学主题：酸的化学性质 适合对象：九年级二班学生 作业性质：课

《金属的化学性质》教学反思

《金属的化学性质》教学反思1
本节课的教学任务是两个考点：1、比较金属活动性顺序的方法；2、以金属为主线的工业流程图。这两个考点运用的知识都是金属的化学性质和金属的活

氧气化学性质的教学反思（定稿）

《氧气的化学性质》教学反思 东宁二中 王月辉 在《氧气的化学性质》教学中，教师应注意细节以突出考点。要加强同种可燃物在空气中、氧气中燃烧现象的对比描述；在操作中提醒

《金属的化学性质》教学反思

《金属的化学性质》教学反思
《金属的化学性质》教学反思1
从初中教师到高中教师的跨越不只是一个校门的差别，知识的难度变大，学生的心理成熟，再加上以前知识的构架比起高中远

《金属的化学性质》教学反思

《金属的化学性质》教学反思 《金属的化学性质》教学反思1 今天上完这节课，得到与会专家和同行的一致好评。仔细回想这节课，自我感觉主要存在以下几个方面的亮点：1、目标设置有

《金属的化学性质》教学反思

《金属的化学性质》教学反思
《金属的化学性质》教学反思1
在“金属的化学性质”一课的教学中，我从问题入手，恰倒好处地激发同学学习的积极性。上课开始时，我提出了“黄金饰品

金属的化学性质教学反思

新课程标准下的初中化学课堂教学，已经不仅是传授基本知识和技能，更重要的是要通过有效的教学手段，培养学生的科学素养，促进其提高。因此，教师在观念上必须真正转变，找准自己在教学

金属化学性质的教学反思

第一次使用新教材，对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践，渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生

《金属的化学性质》的教学反思

在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，插入生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。

《金属的化学性质》教学反思

在《金属的化学性质》一节课的教学中我设计了以下两个主要教学环节：一、 金属与氧气的反应；二、金属与酸的反应。通过教学，我做了以下反思：一、对教学目标的反思首先，对学生原有

《金属的化学性质》教学反思

《金属的化学性质》教学反思 在《金属的化学性质》一节课的教学中我设计了以下两个主要教学环节：一、 金属与氧气的反应；二、金属与酸的反应。 通过教学，我做了以下反思：一、对

常见酸和碱教学反思

常见酸和碱教学反思 常见酸和碱教学反思1 《常见的酸和碱》是初中化学知识的重中之重。设计本节课我首先明确了指导思想：以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法，

酸的和甜的教学反思

酸的和甜的教学反思1 一．教学目标1．知识目标：认识9个生字，会写8个字2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同动物的语气3．德育目标：通过课文的学习，懂得做事要亲自尝试