专题：蜀道难教学课件
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蜀道难 教学设计（大全）
《蜀道难》教学设计 一、导入 余光中先生曾经写过一首诗，其中有这么几句，请大家一起朗读一下。 多媒体课件展示：（余光中《寻李白》片段） 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成
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《蜀道难》教学设计
《蜀道难》教学设计 资兴市一中熊孝国 一、教材分析： 《蜀道难》选自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（3）（人教版）第二单元,本课在教材中的第四课。这首诗，大约是唐玄宗天
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蜀道难教学设计[精选合集]
蜀道难教学设计汇编15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面
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《蜀道难》教学设计
《蜀道难》教学设计教学目的
一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。
二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
三、赏析诗歌的艺术特色，仔 -
蜀道难教学反思
《蜀道难》教学反思 吴小慧 诵读是语文诗歌学习中重要的方法之一，在本课教学中主要以诵读法为主，将诵读法贯穿于全文，落实熟读并背诵的教学目标，同时，通过反复诵读的方式还有利
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蜀道难教学设计
《蜀道难》教学设计 应县一中唐志强 【教学目标】 1.知人论世，了解李白生平及李白诗歌的特点。 2.朗读课文，理解诗歌中的重点字词，疏通文意。 3.朗读课文，把握诗歌的节奏，感知诗
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《蜀道难》教学设计(原创)
蜀道难 教学目标：1、品味诗歌精彩的语言。2、学习想象、夸张等艺术手法。重点难点：品味鉴赏诗歌语言。教学过程： 一、导语：时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园
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蜀道难 教学设计
人教版高中语文必修三（高一年级） 《蜀道难》 教学设计 山东省济宁市育才中学 李大盈 ★学生课前导学活动 【学习目标】 1．基础知识目标：读准本诗的字音、节奏，有感情地诵读全诗；
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蜀道难教学设计
《蜀道难》教学设计 一、导入： 在中国，一个人只要能背几首古诗，其中便笃定有一两首是李白的，李白可以说是家喻户晓，你知道哪些李白的故事？ “铁杵磨成针”，因喝醉酒捞月亮而死。 传
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蜀道难教学反思
开学第一课 蜀道难 新年伊始，面对陌生的学生，总要有一个开场白，我的开场白，从一个故事开始。 小和尚卖石头 一天，一个小和尚跑过来，请教禅师：“师父，我人生最大的价值是什么呢？”禅师
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蜀道难教学实录[精选合集]
《蜀道难》课堂实录 盐城市田家炳中学许万军 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！（播放视频《望庐山瀑布》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。同学们，我们在李白诗歌的吟诵
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《蜀道难》教学实录
《蜀道难》教学实录 师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨
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蜀道难教学反思
蜀道难教学反思 蜀道难教学反思1 ?蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦
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《蜀道难》教学反思
《蜀道难》教学反思 《蜀道难》教学反思 从本单元开始，就接触到最常考的诗歌阶段了——唐以后的诗歌。第一首诗，就是李白的《蜀道难》。这一课不好讲。一是李白的诗歌文意很
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蜀道难（范文大全）
蜀道难 一、 说教材：《蜀道难》是人教版高中语文必修3 第二单元的第一篇课文。本单元是唐代诗歌单元，通过唐代最富盛名的诗人——李白、杜甫等的诗歌展现广阔的盛唐气象。本单
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蜀道难教学设计（实用42篇）
篇1：蜀道难教学设计(一)知识与能力1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2.要参照课文注释，大体读懂诗意。3.把握诗歌情感基调，走进诗歌神奇的艺术世界。4.运用诵读技巧，朗
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人教社蜀道难教学设计
人教社蜀道难教学设计 【教学目标】1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等 2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色 3．情感培养目标：让学生走近激情
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蜀道难教学设计1
《蜀道难》教学设计1 一、课文悟读 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄
